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班级文化建设的思考

2010-1-21 23:08:30

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班级文化建设的思考
班级体是学校育人的基本单位，班集体的管理是小事情的汇集，也是大智慧的彰显。每位班主任根据自己的特长与本班学生的特点创建了自己特色的班级管理模式，开发性的创建班级文化，以期更好的为本班学生服务，力求达到教育育人的和谐与完美。
开学初，我就设想要开展以“经典”为主题的班级文化建设活动，想用经典滋润孩子们的心灵。所谓经典就是经过时间的洗礼后留下的真正有价值的东西，很值得我们学习，让经典走进学生，让经典滋润心灵，会对孩子的人格养成起重要作用。诺贝尔奖获得者――杨振宁从小学习了近百篇中华经典美文，他说对他的学术、人格养成、对他一生的发展都发挥了巨大的作用，至今仍滋润者他的精神生命。
一学期以来，我们按照学期初的计划，有条不紊的开展活动：
１、诵读经典美文----《三字经》《看天》《柳梢儿歌》等。
２、欣赏经典影视、音乐----《花木兰》《极地特快》《感恩的心》等。
３、聆听经典故事----《铁杵磨成针》《孔融让梨》，还邀请家长讲故事等。
４、唱经典歌曲----只是简单的唱了孩子们音乐课上学的歌曲。
以上活动我们有时安排固定时间在班级内统一进行，有时让孩子在家自由完成，有时美文与影视结合起来，有时又把故事与歌曲穿插其中。在简单的进行了一部分之后，发现很多问题值得思考。
1、我们安排的有些内容与学校安排的内容重复，是不是就彰显不出我们的特色了。
2、在校时间紧张，要想更多的按照计划进行，势必会冲突别的学科时间或学生的活动时间，是不是值得呢？
3、我们认为是经典的东西，学生是怎么理解的？是学生心中的经典吗？
…… ……
　　让经典走进学生心灵，滋润学生心灵，相信每一个孩子都会收益终身。我会选择更合适的内容，用更适合的时间，继续进行下去。

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