活动目标：
1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。
2、用不同的速度念绕口令。
活动准备：
1、男孩头（小南）图片四张、女孩头（小兰）图片四张，赛车图片三张，吊车图片三张。
2、幼儿了解赛车和吊车的特征。
活动过程：
一、欣赏绕口令
1、师出示“小南”“ 小兰” 图片，请幼儿认认绕口令中的人。
师：你们知道他们是谁吗？他们是“小南”和“小兰”。（请幼儿一起念绕口令中的两个人。）
2、师按口令的内容、顺序摆放图片（如图）
小南                                        赛车
小兰 &n...

一、活动背景
    六月，是大班幼儿在园的最后岁月，他们即将离开幼儿园跨人小学。在他们幼儿园的最后一个阶段里，我们能为他们的人学做些什么?
铅笔是小学生必备的学具，家长常常为因笔盒晃动导致铅笔尖在笔盒内壁上撞断而烦恼，有的家长为孩子做了笔套，笔套对学具起到一定的保护作用。那么，做笔套能否成为大班末期的学习内容呢?一个幼小衔接的教育活动内容由此产生。
以往，对于小制作活动的设计，我首先会仔细地分析，尽可能多地找出在制作过程中的难点，预测幼儿可能遇到的问题，再确定教学重点，精心设计教学过程，试图通过自己的讲解、示范及具体的指导帮助，为幼儿排除一切影响他们达到学习目标——完成笔套制作的障碍，以保证每个幼儿顺利地完成学习任务。我逐渐认识到，这样做也许能降低幼儿学习的难度，缩短幼儿间的学习差距。但是，幼儿只是一个被动的接受者，他们多数只是把教师提出的问题用教师预想好的方法来完成，他们完成任务的方式、解决问题的办法几乎是一致的。幼儿能通过自己的探索来学习做笔套的技能吗?于是，我尝试着将此活动设计为幼儿的探索活动。
二、活动过程
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活动目标：
1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。
2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
活动准备：
芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜、篮子等。
活动过程：
1、 谈话
    教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识吗？”请幼儿说出蔬菜的名称。
2、 找一找
    分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
3、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用
    “人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？”（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）
    “蔬菜有哪些营养？”引导幼儿自由讨论。
     教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种...

活动目标：

1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

2、通过讨论。体会健康的生活方式也能促进身体长高。

活动准备：

尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

活动过程：

一、幼儿3人一组互相帮助测量身高

1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？

2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

二、了解正确的测量方法

1、教师播放幼儿测量时的照片

假设可能出现的问题：

1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？

小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不...

活动一实录：
    活动正进行到故事环节“豆子宝宝哪里来？”，教师结合的故事情节出示着相应的图片和实物，看到教师手中的豆荚，琪琪叫道：“老师，我们教室里也有豆荚妈妈的。”大多数幼儿不约而同地转头，将眼神都集中到了教室里存放的尚未剥开的毛豆上。看到幼儿的注意力都集中到了毛豆上，教师顺势走过去将存放于教室中的毛豆拿了过来：“对呀！我们教室里也有好多好多的豆荚妈妈的！”随着教师动作，幼儿的眼神重新又回到了教师的身上。
    故事在继续，故事情节已经到了“豆子宝宝要从豆荚里出来了”，看到教师手中的豆荚，杰杰高声叫道：“老师，我知道里面有几个豆子宝宝的。”“我也知道。”“我也知道的。”幼儿的随声附和此起彼伏。听着幼儿自信的声音、看着他们兴奋的表情，教师的脸上挂了问号：“真的，那你们猜猜看里面有几颗毛豆宝宝？”“有两颗。”是杰杰自信的回答。教师惊奇地问道：“你怎么知道的？”“因为有个鼓起的地方里面才有毛豆的。”听着杰杰自信满满的回答，看着跃跃欲试的幼儿，教师请了杰杰剥开豆荚进行验证，看着剥出来的两颗毛豆，很多幼儿兴奋...

传染性结膜炎有称为“红眼病”，很形象，因为发病后基本上双眼都是红红的。但是，红是有范围的。人平常能够看到的眼睛前的一层膜实际上是由两部分组成的：结膜和角膜。结膜俗称眼白，“红眼病”红的部分是结膜，即眼白，而角膜一般是不受影响的。

传染性结膜炎是一种急性传染病，多发生于婴幼儿，特别是孩子聚集的地方，如幼儿园，可以说一儿得病，其他小儿会很快跟上，这一方面与小儿的卫生习惯有关，也与幼儿园的条件有关，如阿姨的医学知识了解多少，是不是共用毛巾、脸盆等。

传染性结膜炎根据病原微生物的不同可以分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类。两者临床症状相似。但是病毒性结膜炎的危害性更大一些。

临床表现：

早期，患儿会说眼睛发干、发烫、怕光，并且觉得眼睛里面有沙子，会用手不断的搓眼睛等;然后患儿眼皮红肿，分泌很多眼眵，有时候眼眵甚至眼睛糊住，需要用水等洗净才能看清东西;有一些患儿还会伴有一些头痛、发热、淋巴结肿大等全身的症状;还有可能在结膜上出现一层灰白色的假膜。虽然“红眼病“分泌物比较多，但是如果将其清除，一般不会影响视力，但是如果病变侵犯角...

活动目标：
1、初步了解宝宝出生后妈妈是怎么照顾他的。

2、认识到妈妈是怎么爱自己的孩子的，并让孩子从语言、动作等多方面表现对妈妈的爱。
活动准备：图片（一张怀孕的妈妈，一张妈妈给孩子喂奶，一张妈妈给孩子洗澡）
情景表演用具：拖鞋、杯子、体温计、毛巾等
摄像机、录音机
活动过程：
一． 导入活动
和小朋友一起表演《幸福拍手歌》，提问：小朋友，你们幸福吗？（幸福）
你们幸福在哪里呢？（爸爸妈妈爱我，带我去玩……）
二． 妈妈爱我们
1．出示图片，展示孩子从妈妈肚子到出生的过程。
师：有位阿姨也很幸福，她幸福的是要做妈妈了。
（出示图片1）让小朋友找出阿姨的宝宝（找出妈妈肚子里的小宝宝图片）
（出示图片2）说说小宝宝出生后妈妈是怎么照顾他的（给他洗澡，喂奶给宝宝喝，陪宝宝玩）
2．师提问：小朋友，你们小的时候妈妈是怎么照顾你们的呢？
老师加入孩子的谈话，引导孩子说出妈妈不同地方的关心（如：带小朋友去玩，给小朋友讲故事，生病了照顾小朋友）
三． 我也爱妈妈
1．妈妈这么...

活动目标：

1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

2、巩固钻平衡等身体基本技能。

3、具有勇敢精神，能积极完成任务。

活动准备：

奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管

活动过程：

1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。

2、练习助跑跨跳

我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。

3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。

4、游戏“打怪兽”

在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

5、结束

意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。

活动目标：
1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3．懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：
1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。
2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。
活动过程：
1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

　　"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?quot;老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。　
（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

　　师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"

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