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为了提高孩子们的阅读能力，教师建议孩子将自己看的书，用图画的形式记录下来。渐渐的我班的孩子们迷上了阅读活动。慢慢的，每天一到课余时间，孩子们就三五成群地围在一起看图书。有时教师叫他们上课，他们也无动于衷，磨磨蹭噌很不情愿地放好，坐到位置上去。看得出来，孩子们意犹未尽、余兴未了。我知道，幼儿阶段是启蒙孩子阅读兴趣的关键，现在的孩子，喜欢看书，这不是一件多么美好的事情啊！怎么抓住孩子的兴趣点，有效地培养、引导他们喜欢看书，养成良好的阅读习惯呢？我寻思着：
1、首先，老师把小朋友安静围坐在教室的中间，营造一个安静的读书氛围，然后，把将教师绘制好的大图书，配上文字，由老师读文字，让幼儿看图画面，这样的读书形式，很受小朋友的喜欢。一段时间后，小朋友渐渐地养成了集体读书的习惯，没有了无规则的阅读场面了。
2、倡议每个孩子自带一本小图书来阅读。班级也有一些书籍（每月都有刊物），教师引导幼儿按图书的大小、厚薄整齐的排列在图书架上，班级的书籍放在柜子的最上面，幼儿的书籍按大小排列。一方面，便于孩子们自己有规律的整理图书，另一方面，可自由活动时，幼儿可以自由挑选、翻看...
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