[瑞士] 安德鲁斯●巴伯兰
Andris Barblan
汪利兵 范冰 编译

中国目前已经成为世界贸易组织（WTO）的一员，该组织以监督和促进世界贸易的发展为主要任务，同时，中国又是联合国教科文组织（UNESCO）的一员，该组织创办于二战之后，以通过教育、科学和文化促进世界和平为己任。作为联合国系统的机构，这两个组织都鼓励世界上200个国家开展相互合作，而不是互相争斗。然而，尽管世界贸易组织和联合国教科文组织由几近同样的成员国组成，涵盖了世界上大部分国家，但是它们所遵循的行为准则和国际合作方式却不尽相同，反映出它们在观念上的差异，在处理教育问题，尤其是高等教育问题时，亦是如此。这种情况，实际上会在各成员国引发决策者之间的紧张关系，因为这两个组织所倡导的不同的政治选择不总是那么容易调和。

国际化进程

当前的国际化进程主要受两种文化驱使，一种是联合国教科文组织所谓的“条约”（conventions），另一种是世界贸易组织所谓的“协定”（agreements）。“convention”一词来源于拉丁文con和venire，意思...

汪利兵 梁金慧
浙江大学教育学院

[摘要] 高等教育学历、文凭和学位相互承认问题，是高等教育国际化过程中面临的一个重要问题。本文从《亚太地区高等教育学历、文凭和学位相互承认地区公约》出发，介绍了该公约的主要内容及实施进展，并对公约的发展动向和实施中面临的问题进行了论述。

[关键词] 亚太地区  高等教育学历 文凭 学位 相互承认  公约

汪利兵 谢峰
浙江大学教育学院

[内容提要] UNESCO和WTO是高等教育国际化的两个重要推动者，也是高等教育国际化的重要平台。本文在分析了两大国际组织的不同性质和宗旨的基础上，从约束成员国的方式、国际化进程的主要方式、对高等教育属性的认识、对高校学术研究的态度、主要合作对象以及发展中国家的地位六个方面，对两者在推动高等教育国际化进程中的不同倾向进行归类和分析，以促进我们对高等教育国际化有一个更加全面的理解。

[关键词] UNESCO WTO GATS 高等教育国际化

    作为世界上两大重要的国际组织，UNESCO（联合国教科文组织，下同）和WTO（世界贸易组织，下同）是高等教育国际化的两个重要推动者，也是高等教育国际化的重要平台，对整个高等教育国际化进程有着举足轻重的影响。WTO的前身“关税与贸易总协定”（GATT）从1986年开始的“乌拉圭回合”谈判开始便力图将教育，特别是高等教育纳入服务贸...

 教育政策比较分析的程序与方法