精致管理，是“追求完美，实现卓越”的过程。

    ■卢志文

    1、三“家”：法家、儒家、道家
    基层干部做法家，从严执政，制度第一；
    中层干部做儒家，上睦下和，以人为本；
    高层领导做道家，遵循规律，科学决策。

    2、三“用”：有用、把用、自用
    “有用”：提升水平，提高能力，可用管用；
    “把用”：协作奉献，克难奋进，好用耐用；
    “自用”：自我规划，自主发展，自用适用。

    3、三“剑”：用剑、舞剑、悬剑
    用剑不如舞剑；
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来源:现代教育报 
 
　　卢志文：中国教育学会管理分会理事、学校管理体制改革专业委员会副秘书长

　　记者：过去，人们一直认为教育的产品是学生，是人才。您说“教育的产品是服务”，“学校是提供教育服务的机构”，为什么？

　　卢志文：计划经济模式下，教育是“最光辉”的事业，学校是事业单位——“任务由上级下达，资金由财政拨给，绩效由领导评价，命运由组织掌握”。事业的“崇高”，异化了职业的“本分”，导致学校普遍缺乏服务意识。

　　其实，学校教育并不“生产”学生，而是要全面提高学生的素质。学生是载体，学校各种教育活动的过程使这个载体上的承载物产生了变化和增值，将“人”变成“人才”，变成“人力资本”。这些变化和增值的部分，才是教学过程的结果。医院通过医疗服务把“病人”变成“健康的人”，我们不能说医院的产品是“人”。当然，学校的产品也不是“人”。任何学校都无权也无法将学生作为自己的产品进行“交换”。

    如果把教育的产品理解为人才，难道家长交费是为了购买自己的孩子吗...

 2006-05-13第7327期 

    在翔宇教育集团，有一位神采奕奕、笑容可掬的中年人经常行走于校园，“孩子们好。”他不停地与从身旁经过的学生主动打招呼。他就是翔宇教育集团总校长卢志文。
    从教２０余年来，卢志文的教学工作多次获得表彰，其首创的“化学ＡＤＣＩ教学法”，先后在省、市、县化学优质课竞赛中获得一等奖；其撰写的教育教学论文在省级以上刊物上发表数百篇，并连续四届荣获省“五四杯”教育教学论文竞赛一等奖。
    从一所仅有４３２名学生的学校发展到今天拥有８所学校、３万余名师生员工的教育集团，翔宇教育集团的跨越式发展与卢志文过人的管理领导才能分不开。２００３年６月，省委副书记任彦申在视察翔宇后说：“通过翔宇，我们看到，困扰了我们几十年的中国教育之路，终于越走越宽了。”
    他是一位先进教育理念的实践者。在教育改革大潮中，卢志文呼吁教育的多元化和服务意识，倡导创办老百姓上得起的优质民办学校，树...

（1月19日、27日《现代教育报》）

     1、俗话说，开门过日子，柴米油盐酱醋茶七件事。作为一所学校，一打开校门，作为校长您觉得有哪几件基本的事情一定要做好？

    卢志文：如果这是一所新创办的学校，我觉得开门第一件要做好的事情应该是“找准位置”——学校为哪些目标人群提供什么样的教育服务。业界有“先找市场，后开工厂”一说，办学也是这样。“找准位置，才能办出样子”。学校定位，只在书斋里思考是不够的，要联系实际，遵循规律，必须坚持“四客观”的要求：充分考虑“社会的客观需要”、“学校的客观基础”、“办学的客观条件”和“教育的客观规律”。要“瞄准目标人群，寻找市场空间”。要懂得“错位”发展，避开强势竞争。当年那些“门脸吓人，名师诱人，收费惊人，进去误人”的贵族学校，如今多已关门，就是因为定位出了问题。

    如果这是一所已经开张了的学校，我觉得开门第一件要做好的事情应该是“学校安全”——饮食安全、活动安全、心理安全。我经常说...

卢志文

    一所学校里，如果老师动辍跟学生发火，校长一定会去批评这位老师。但也许就是这位校长很可能在批评这位老师的时候，就发上了火：“你说你像不像话？我已经跟你们讲了多少遍了，不要对学生发火，你们还是这样，气死我了……”

    一个校长，强调了多少遍的事情，仍然没有效果，到底谁有责任啊？

    每个学校每天都会发生这样那样的问题，有些问题令人烦恼甚至非常棘手，这是很正常的。然而，如何去面对这些问题，不同的校长却会收获不同的结果：

    恨铁不成钢，把责任一股脑儿推向部下，把发火看成是自己的领导风格加以发挥放大，动辍训人，有意无意之间，会伤害着越来越多的人，自己的威信不仅不能提高，反而会进一步下降，下一次，自然要发更大的火才会奏效，如此形成恶性循环。

    能清醒地意识到很多问题发生在部下的身上，表现在日常管理之中，究其原因，总能在校长自己身...

卢志文

    企业有“先找市场，后开工厂”一说，学校也是这样。准确定位服务对象和层次，在市场中找准自己的位置，建立自己的核心竞争力，是一所学校生存和发展的基础。

    定位原则：四个客观苏霍姆林斯基说过，“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”如果说校长是“学校之魂”，那么全面定位学校性质的办学理念就应当是“校长之魂”、“管理之魂”。

    学校定位，只在书斋里思考是不够的，要联系实际，遵循规律。学校定位必须坚持“四客观”的要求，即：充分考虑“社会的客观要求”、“学校的客观基础”、“办学的客观条件”和“教育的客观规律”。

    服务定位：面向大众服务对象和层次的定位，要“寻找市场空间，瞄准目标人群”。要懂得“错位”发展，避开强势竞争。

    提起基础教育阶段的民办学校，人们往往会有一个印象：“要么上不起，要么不正规”。“价...

孙金鑫

    卢志文给人的最深印象有两个：幽默与敬业。他的幽默是一种冷幽默，他人会心，而本人不笑。他的敬业是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同人；敦品，不辱杏坛形象；躬行，不合世俗浊流”。他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的民办教育事业。他是目前拥有江苏老牌重点中学宝应县中学、百年老校宝应县实验小学、江苏省示范初中淮安外国语学校和宝应县实验初级中学这4所学校、近万名师生员工的翔宇教育集团的总校长。

    ◆选择：为教育理想痛并成长着

    卢志文今年刚好40岁。在扬州市第五届十大杰出青年中他虽说不算年轻，却已有了较长的校长生涯。1994年，31岁时，他担任了省重点中学淮安中学的副校长。1999年，他开始协助民营企业家王玉芬董事长创办江苏淮安外国语学校。之后，在江苏宝应县将原宝应县中学、宝应县实验小学、宝应实验初级中学3所公办校成功改制，组建民办翔宇教育集团，任集团...