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当今，从知识教育走向素质教育，已成为全社会对教育的共同期望，素质教育是要让幼儿全面地，主动地，生动活泼地得到发展，这就必须在教育教学活动中，时时处处以幼儿为主体，让幼儿主动参与到活动中去。下面就谈谈,我在教育教学活动中是如何培养幼儿的主动性的。
一． 一．设境激趣，培养幼儿学习兴趣
浓厚的兴趣是主动学习活动的最初源泉，是人们学习活动的动力机制。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，教师在组织教育活动时，要善于根据活动特点，顺应幼儿好奇，好动，好思考的天性，运用形象化的声情画意，设置场景，激发兴趣，使幼儿产生渴望学习的内驱力；教师以“境”引路，以“趣”导航，顺其童心，投其所好，使幼儿自然而然地投入到活动中来。如：为了让以具体形象思维为主的幼儿能够理解“液体体积守恒”概念，我设计了“乖乖冷饮厅”科学活动。我将活动室布置成美丽的大森林，绿茵茵的草地上，摆着一排排的小桌椅，桌上摆着各色各样的玻璃杯，杯中装着黄橙橙的饮料，兔妈妈（由教师扮演）的“乖乖冷饮店”开张了，小朋友们戴上动物面具，成了兔妈妈邀请来参加开业典礼的嘉宾。我引导幼儿想一想：...
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随着社会历史的发展，人们越来越深刻地认识到早期教育在人类社会的发展和人的个性发展中的重要性。美国心理学家布卢姆认为个人的智力发展，若以他17岁达到普通智力水平（算作100%）相比，4岁时达到35%，4岁至8岁又增加30%，剩下的20%是在8岁至17岁获得的。
早期的学习是成长后的学习和发展的基础，它对后来的学习和发展有重要的作用，同时，儿童具有很大的潜在能力，教育应当使这种潜在能力充分发挥出来，如果不在这种潜在发展的最佳时期给予发掘和培养，就会错过机会，使儿童的发展不能达到他应有的智能水平，这就是早期教育的理论根据。
由于社会历史的发展，儿童在不断丰富的环境中已经自发地接受了更多的刺激，从而丰富了自己的头脑，为了使人们能在有限的生存时间内获得更多的知识和充分地发展自己的能力，就要不失时机地抓好早期教育。
从儿童心理及生理发展的角度来看，早期教育是必要的，儿童的心理发展同生理发展一样，遵循“用进废退”的原则。研究表明，学前期是大脑生理发展最快的时期，出生后第一年大脑发展的速度最快，在此期间如果给予足够而合理的刺激，就会促进大脑的发展，...
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》是中国幼教改革经验成果的集中反映，它体现了中国幼儿教育已超越了传统的“以知识为本”的教育观，把教育提升到一种以“儿童发展为本”的新境界，这种境界理念的核心内容是：尊重幼儿，相信幼儿，促进幼儿主动性学习；让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。
一、把幼儿的兴趣及需要作为课程设计的重要依据。
《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这就要求教师在拟订活动方案时，一定要摆脱过去的课程设计从书本到儿童的静态模式，主动观察、了解幼儿的学习兴趣和需要，从中挖掘其所蕴涵的教育价值，并以此作为课程设计的重要依据。如我园中班的主题探究活动──“车”的产生就是源于幼儿对车的兴趣：教师在日常生活中发现幼儿最喜欢看有关车的图书、画有关车的图画，在与同伴的谈话中也常常提到坐车的感受，有的幼儿还会把家里的玩具车带到幼儿园来玩。教师决定抓住幼儿这一兴趣点。在进一步了解幼儿对车的认知程度之后，确立了“车”的主题探究活动方案，设计和安排幼儿感兴趣的活动。幼儿在学习过程中表现出极高的主动性、积极性...
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美国著名心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，并把观察研究的结果写成《人类特性的稳定与变化》一书。他的基本结论是：“五岁以前是儿童智力发展迅速的时期。”他说，虽然每个人智力发展的方向各不相同，但用概念来说明，如果将17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已获得50%的智力，到8岁时已获得80%，从8～17岁获得20%。布卢姆的研究成果被认为是二十多年来最有意义的教育研究。他的“5岁以前是智力发展的最快时期”和“学龄前即7岁前获得的智力占80%”已成为国际公认的论断。可见，要提高幼儿智力，早期教育是必由之路。得体的早期教育能使孩子的智商提高30，即上升两个级别，使常材成为英才，英才成为天才，而弱材也能成为常材。
中国古代有句成语“望子成龙”，可见中国的父母盼望自己的孩子成才的心情。然而，深受传统教育思想影响的中国人，对于早期教育存在着许多观念上的误区，“早慧早夭”就是其中之一。不少父母对于孩子的聪明早慧既高兴又害怕，他们担心过早用脑会影响孩子的健康，导致早选夭短寿。一些试图...
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根据党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》和《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园实际，开展教育思想大讨论，使我们进一步理解《纲要》所倡导的先进教育思想，促进教育观念和教育行为的转变。
一、首先教师要树立正确的教育观
幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼...
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在音乐活动中，我们让幼儿听着音乐自由做动作的时候，是幼儿最快乐、最陶醉的时候、在美术活动中，老师让幼儿画意愿画的时候，往往也是幼儿最投入、最开心的时候。因此，我们努力使艺术教育成为幼儿喜欢和感兴趣的活动，并使幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
一、 注重幼儿的自我表达和表现
每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们不仅用语言，也常用艺术的手段，用自己的声音和动作，用自己的画表达自己的感受和内心的体验。有这样一件事情：我画了一座平房，要求全班幼儿照着画，钧钧小朋友画得十分认真、投入，但他并没有按我的要求画。他画了一座看起来歪歪扭扭的楼房。我请每个幼儿讲讲自己的画时，钧钧带着一种满足感说：“这是我设计的楼房，整座楼都是我的家，我住第二层，爸爸住第三层，妈妈住第四层。”我问：“你们一家为什么不住在一起呢？”钧钧回答：“这样，我爸爸和我妈妈就不会吵架了，我也不用害怕了。”如果按照以往的标准，这张画既不美也不符合老师的要求，但它却是孩子真实愿望和情感的表露。我从这张画中看到了钧钧的内心世界，发现钧钧有着较强的解决问题的能力...
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自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定，并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。是相信自己的思想、道德、能力的心理状态，是自我意识的重要组成部分。自信心是一种积极的道德情感和心理品质，是人的心理健康的主要的甚至是核心的标准。
一、幼儿自信心发展现状
目前，许多国家都把发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心作为学前教育课程的一大目标。美国的教育文件《幼儿高质量教育计划的标准》中就明确地把“发展幼儿积极的自我价值感”列于十二条之首。我国的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也把“能主动地参与各种活动，有自信心”作为重要的培养目标。可见，培养幼儿的自信心是一个重要的任务。
二、幼儿自信心缺乏的原因
导致幼儿自信心缺乏的原因有许多，归纳起来主要在以下三种：
1、过多照顾，过度保护
著名的理学家A阿德勒曾提出成人的过分呵护是造成幼儿自卑心理的重要原因。每个孩子在生命之初都有表现自己能力的欲望，但成人往往将其视为柔弱的个体，总是竭尽全力照顾和包办、代替。当幼儿怀着一份求知的渴望去探索周围的世界时，成人施加给他们的这种保护实际上是一种限制，剥...
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打击乐器演奏是学前儿童学习音乐、享受音乐的重要途径之一。德国音乐家卡尔. 奥儿夫认为：打击乐器是最早为人类掌握的乐器之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器，幼儿从中易获得音乐享受，开展集体的打击乐活动，可以发展幼儿演奏乐器的兴趣，使幼儿在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足，从而提高幼儿对音乐作品的熟悉程度及理解能力，达到训练和开发右脑功能的目的，因此，打击乐演奏活动在幼儿园音乐教育活动中与唱歌等其它活动一样，就有同等重要地位。本课题针对打击乐对幼儿创造能力的培养进行研究，使幼儿在动手、动脑、动口的过程中，主动参与活动，从而使幼儿和谐发展，健康成长。
在家父母是孩子学习音乐的一面镜子，要让孩子掌握正确的方法，养成其正确的学习习惯，激发孩子学习乐器的热情和兴趣，培养其对音乐的浓浓深情。在学校，老师更是孩子们的镜子。如何通过打击乐的学习使幼儿的创造能力得到提高是一个很迫切的问题。打击乐对幼儿创造能力的培养是指：教师创设充满美感的环境氛围，灵活运用多种手段，启发引导幼儿主动参与打击乐活动的一种感受、领悟和表现的过程。通过幼儿打击乐的训练，可以提高幼儿学习积极...
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一、班级基本情况分析
本班现有幼儿36名，男孩18人，女孩18人，，其中新生4名。我是新接任这个班级，为了能尽快融入新的集体，尽快了解每一位幼儿，因此开学的重点是加强教师与孩子之间、教师与家长之间、孩子与孩子之间的了解与沟通。经过中班一年的教育，班内已养成了良好的生活卫生习惯，独立生活能力也逐渐增强，讲文明、懂礼貌，同时具备了初步的明辨是非的能力，上进心，荣誉感也逐渐增强。上课举手积极，口语表达能力、想象力、创造力、记忆力都得到了进一步提高，初步养成了爱学习认真作业的习惯。一些基本动作也得到了发展。班级“故事大王”不断涌现。存在的问题：个别幼儿还未能比较持久地保持良好的行为习惯、还时时需老师的提醒，特别是寿泽宇，虽然进步了不少，但还是常常控制不了自己的行为，以致也影响了许多小朋友的常规，像赵泓凯、胡宸恺、钟岳翰、章楷翌老是坐不牢；有的动手能力和交往能力欠差,有的语言表达不是很好，特别是马浩雷、王赢毅、傅含和。所以针对这些问题，我们三位老师认真总结了上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在《新纲要》和园务工作指导思想的引导下，根据班级...
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（一）、指导思想：充分认识教育信息化的重要性和紧迫性，以网络和其它信息化基础设施建设为基础，以幼儿园网站建设为抓手，以教育资源建设、人才队伍的培养为重点，以信息技术在管理过程中的应用为核心，确保本园在现代教育技术工作上能在新的学期又有新发展，新跨越。
（二）调整职责分工，不断完善管理机制 。
1、实行网站投稿奖励制：为了发动每位教师参与网站建设的热情，鼓励教师多投稿、写好稿。
2、规范管理、进行登记入册的管理：根据区教育局要求配合电教站对全园的计算机实行统一标签、统一编号管理。核对各班机器的配置和编号，以及网络设置，及时做好学校计算机的维护和更新，
（三）加大本园信息化通道的建设力度。
1、做好“家校通” 建设。
在全园推行“家校通”工程，发挥教师聪明才智，除明确要求教师每天发信息的数量，另多方位挖掘家校通的使用功能，进行经验交流，同时进行...
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“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析
本班共有幼儿35名，其中男孩18名，女孩17名。其中新生1名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都能适应集体生活，喜欢和班里的老师，小朋友一起游戏，学习本领。大多数幼儿会用较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极地参加学习活动。幼儿生活卫生习惯较好，生活自理能力较强，乐意和同伴交往，接受他人邀请，共同游戏。但本班幼儿也存在了以下不足：1、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心。对此进行个别教育。2、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学习的积极性不高，坐姿不正确要加以纠正。3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持周围的环境卫生等。4、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不...
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一个新的学期又来临了，在这个学期中充分发挥我园各团员的自觉性和积极性，以“有利于凝聚青年，有利于服务青年，有利于领导青年”为原则，进一步推动共青团组织的基础建设，结合幼儿园的实际工作，进一步解放思想，开拓创新，进一步提高教育教学质量，激发青年团员的积极性、创造性，努力提高团支部在幼儿园改革和发展中的凝聚力，充分发挥共青团员的先锋模范作用。青年团员是我们幼儿园教师队伍中最活跃的群体，是幼儿园教育教学的生力军，是幼儿园可持续发展的巨大潜力。为了进一步增强团员的凝聚力，提高团员的积极性以及团员的思想觉悟，活跃团员的业余生活。本学期，特制定计划如下：
一、 指导思想
以国家教委颁布的新《规程》、新《纲要》和总校2008学年干部培训会精神为指导，在《荣怀幼教中心二00八学年工作思路》的具体指导下，紧跟幼儿园园务务工作、教科研工作总目标，加强园本内涵建设，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力帮助教师树立正确和教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝聚力、向心力。打造一支思想素质好，教育技能高和创造型教师队伍。在抓思想，抓学风，促学习的同时，进行素质拓展活动，丰富团员青年的生...
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一个新的学期又来临了，在这个学期中充分发挥我园各团员的自觉性和积极性，能做到以身作则，在工作上进一步发扬自我！为了进一步体现我园团委精神，现将我支部2009学年度工作计划制定如下：
一、以加强师德教育为重点，努力提高青年团员的教师道德品质为了提高教师们对师德建设法的认识，引起教师们对提高自身师德素养的重视。
二、结合园工作安排，开展丰富多彩的团员生活
本学期也将团员的业余生活放在工作的重要地位，在教师节、元旦等节日安排活动。另外结合园工作安排，在团员中开展“钢笔笔字比赛”等有意义的活动，将工作和学习很好的结合起来。
三、根据片要求和课改任务，努力提高教师的教育教学能力
今年我们幼儿园都进行了新课程改革活动，主要就是提高教师的教育教学质量，因此我们结合课改的要求，将提高教师的素质做为团工作的重点。
我们除了配合园教研组做好教研工作外，还要在团员学习中努力提高教师的思想素质。让青年教师认识到教育的重要性，自己工作的神圣性，确立自己的教育地位，做到自觉为教。在团员活动中还要给教师的技能技巧的锻炼提供机会，...
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一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，
这是孩子们待在幼儿园最后的一学期，也是最关键的一学期，面对一班即将进入小学的孩子们，如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光；如何更好地培养孩子们入小学前的学习、行为、卫生习惯；如何使他们充满自信地走进小学课堂等话题，将是本学期的工作重点。针对本班孩子的年龄特点及实际情况，本学期我们将继续注重孩子各方面习惯的培养，现将本学期班级工作制定如下：
一、班级情况分析
经过大班上学期的学习，总的来看，我们班孩子在生活自理能力、学
习习惯方面都有了较大进步，在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出，与小、中班的孩子相比有明显不同，我们班的孩子对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了；孩子的倾听习惯也有进步，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法。而且在家长的配合下，班上孩子都能遵守幼儿园的常规，很少有孩子未按时入园。 但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：比如幼儿之间协商、合作能力较差，如：在游戏活动、区域活动中，常有争吵现象；幼...
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一、指导思想
本学期大班年段教师以幼儿园新《纲要》、《规程》为指导，贯彻落实《荣怀艺术幼儿园二00九学年园务计划》、《荣怀艺术幼儿园二00九学年第二学期教育教学工作计划》的精神，贯彻我园二00九学年工作思路，积极开展教学教研活动，努力提高教师业务素质，从而提高年段教师的保教质量，弘扬办园特色，努力营造、创建班班有特色，促进幼儿的全面发展。
我我我我
二、主要目标
1、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。使新教师在业务上崭露头角，老教师则要求在教科研能力上有明显提高，争取每人每年能申报一个校级课题。
2、明确分工与合作，组织好年段组的大型活动，使每位幼儿健康、愉快地在艺幼学习、生活、游戏。
3、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，特别是向家长宣传幼小街接的内容，共同帮助幼儿进步。
三、工作重点
1、为幼儿入小...
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一、 教育目标
1、感知小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和生活习性，了解它们之间及与人们的关系，激发幼儿对小动物的喜爱、关心之情。
2、乐于运用语言，将活动中获得的经验，发现的问题与同伴进行交流，丰富词汇：毛茸茸、蛋黄、一同。
3、发挥联想和想象，运用绘画、塑造等手段，大胆创造出表现自己思想情感的作品。
4、发展幼儿走、跑、钻等基本动作，培养幼儿动作的灵敏性及协调性，初步树立自我保护意识。
二、生活课程
1、听读第二册第13课《小鸡》；识字小游戏，认识本课生字；欣赏古诗《咏鹅》。
2、击鼓传花游戏：传到花的幼儿说一句有关鸡的话。如“我是小鸡叽叽叽”、“我有毛茸茸的羽毛”等，加深幼儿对各种鸡特征的认识。
3、远足：带幼儿参观养鸡场，观察公鸡、母鸡、小鸡并进行讲述。
4、观看录像：小鸡出壳、斗鸡。
5、煎荷包蛋，画荷包蛋。
6、邀请部分家长来园参与做各种鸡蛋食品，举办“鸡蛋”冷餐会，尝尝各种蛋制品的味道。
7、语言游戏：小鸡...
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一、户外体育活动：《投球进洞》
目标：１.锻炼手眼协调能力。
２.能积极参加集体活动。
二、晨间操：《太阳咪咪笑》
三、晨间谈话：识字点名；常规教育。
四、主题活动（一）：亲子认知活动：《给水果排队》
目标：１.感知物体的大小。
２.学习从大到小排序。
主题活动（二）：亲子游戏：《彩虹伞》。
目标：１.增加平衡感和视觉变化。
２.发展视觉追踪能力和手眼协调能力。
３.增加亲子间的感情。
五、观看《孩子在园半日活动》录像。
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荣怀艺术幼儿园小一班
一、 设计思想：
区域活动深入地贯彻了“新纲要”思想，为幼儿提供了大量动脑筋思考、动手操作的机会，使幼儿能通过自身活动主动地获取知识经验，同时又使教师接触幼儿的机会增多，从而能更真切地了解幼儿，做到因人而异，因材施教。
二、 主题目标：
1、 通过活动，使幼儿认识秋天常见的一些蔬菜、水果的名称及外形特征。
2、 引导幼儿主动探求，了解一些蔬菜水果的内部结构。
3、 培养幼儿间的交往合作能力。
三、 环境创设：
在活动室窗台上摆放各种秋天的蔬菜水果实物，并贴上相应的名字。
五、区域活动的设置
根据小班幼儿的年龄特点，经过讨论、研究，结...
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一、活动目的：让幼儿进一步了解妈妈、热爱妈妈和尊敬妈妈。
二、活动准备：每个幼儿为妈妈准备一件礼物（自制贺卡或礼品）；“冠军妈妈”和“冠军娃娃”奖牌若干；排练有关节目；音乐带（《献给爱丽丝》、《我的好妈妈》、《请你和我跳个舞》、《不再麻烦您啦！妈妈》、《只要妈妈露笑脸》等乐曲）；向妈妈发“邀请书”。
三、活动过程：
１、快板诗和歌表演《我的好妈妈》
（音乐声起）全体幼儿：亲爱的妈妈，您好！今天是您的节日，我向您热烈祝贺。祝您身体健康、工作顺利！祝您幸福快乐、永远年轻！
（音乐停，全体幼儿朗诵快板诗《我的好妈妈》）
（音乐声起，全体幼儿进行歌表演《我的好妈妈》）
２、说妈妈
教师：亲爱的小朋友，你们都说自己有一个好妈妈，那你们了解自己的妈妈呢？现在请你说说你的妈妈最喜欢吃什么？最喜欢穿什么衣服？
（教师现场采访5—8个幼儿）
教师：今天是妈妈的节日，你们为妈妈准备礼物了吗？快去送给妈妈吧！送的时候悄悄跟妈妈说，你为什么送这件礼物。
（音乐声中，幼儿给妈妈送礼物）
3、《母子乐》游戏
教师：为了让妈...
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活动目标：
1、学习一物多玩,发展幼儿的创造性思维.
2、复习侧身滚动，发展翻滚能力。
3、在游戏中培养团结互助的精神。
活动准备：
1、场景布置：小河，用红色雌雄瓣制作的枣子若干。
2、人手一块泡沫板，幼儿身着毛衣，小刺猬胸饰人手一枚，篮子一只。
3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、引出课题：(每位幼儿坐在泡沫板上)
1、“我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝，好不好呀？”
2、“今天天气真不错，妈妈带你们出去郊游吧?”“我们开汽车去好吗？”
“好！现在请每只小刺猬拿好你的方向盘，我们出发喽！”
3、幼儿手拿泡沫板，做方向盘进场。随音乐跟教师做动作：向前开，倒车,踩刹车，左右转弯，遇到石子路跳一跳,遇到水坑跳一跳等等。
“吱！刹车！前面有条河，可别再开过去了！”
二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。
1、“泡沫板可真好玩，除了可以当汽车开，想想看还能怎么玩呢？”
“请小刺猬们动脑筋去玩一玩，并且把自己想出来的好玩法告诉别人。”（幼儿自由活动）
2...
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