读书,别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说,他/她也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说,帮助他/她形成一种态度或观念,比教给他们某种具体技能(比如识字、数数)要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度,养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母,即使再忙,也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。 Step1: 每天半小时亲子阅读,是引导宝宝思维的最佳方式 如果你能坚持每天给孩子讲一段故事,你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读,它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣,你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音,而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作,也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。 0-3岁的宝宝,她/他能记住什么呢?我们...
|
6-12个月 妈妈的情景阅读,让宝宝读懂故事里的世界 对这一年龄段的孩子来说,妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物;二、符合其理解能力的简单故事和图画书;三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物,让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然,妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。 第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。 孩子并不真的懂得这个故事的意义(他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼),他只是爱听讲故事人的声音,喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是:讲小姑娘戴着红帽子时,摸摸宝宝的脑袋,小姑娘采花时摸摸宝宝的手,小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊,小红帽被大灰狼吃掉时,把宝宝抱得紧点,猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字,结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是,孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是:爱。他的理解也许是:遇到困难—小手解...
|
1、将朗读视为阅读 将朗读视为阅读的全过程,忽视了阅读的互动性。由于幼儿年龄小,注意力容易分散,如果在家长朗读的过程中,注意随时地提醒幼儿,用提问的方式引起幼儿思考,才能有效保持对书本内容的兴趣。 2、阅读物选择的随意性 调查中,半数以上的幼儿阅读物仅限在故事书或与动画片有关的书,在我实习的幼儿园里,发现有2/3的孩子从家里带来的书不是《奥特曼》就是《恐龙战队》,许多家长也反映孩子经常要求买上述的两本书,而幼儿园的图书角正是此类书集中的地方,因而限制了幼儿的阅读范围。 3、阅读概念的局限性 阅读不仅仅是听说读写的过程,而且还是动手操作的过程。 由于幼儿思维的直觉行动性,因此,单一的听说读写并不能满足幼儿探索欲,只是将理论与实践结合起来,也就是让幼儿边阅读边操作,边操作边思考,在操作中发现问题,并用阅读所获得的知识指导操作,才能更牢固地掌握书本知识。 4、阅读活动的依赖性 许多年轻父母都有这样的体会,孩子经常缠着要求讲故事,而一但离了父母就不愿看书,而且也不会看,养成了依赖行为。只要经常给孩子自己的时间和空间,成人不...
|
|
四月,姨妈因疾病住院,妈妈一直白天晚上陪伴左右。五一假期来临,上海工作的表弟赶来,把妈妈替换下来,于是妈得以回家一趟换一身衣裤、休息一个晚上。第二天一大早,又拿了匆忙烧好的一些食物,随带了一些生活用品,急急乘车到镇上,再转去市人民医院的直达公交。由于心系病中的亲人,车未停稳妈急步跨前,于是一个倒栽葱下去,摔了个正着,因俩手皆持有物品,无法支撑身体,因此这一跤下去,立刻头脑像遭受猛烈轰炸,眼前一片漆黑。但为了不影响正常开车,妈还是强忍着爬上了车……
下午当我抽空去探望姨妈时,在妈有意地躲闪下发现了她脸上的伤。这时,妈鼻子和嘴唇以及中间的人中等擦伤部位因结痂而显得尤为明显,更显惨状。在我追问下,妈一一道出实情,并撂起裤管,露出了贴有膏药的脚裸,脚祼处已明显浮肿……
在痛惜地叮嘱妈,出门尽量少带东西、上下车不能性急的同时,想到并随口问妈:“当时身边有人吗?”妈说:“怎么会没有?人很...
|
|
金华双龙洞游记
因了小学四年级的一篇叶圣陶老人的课文,才有了这整整两年多来一直萦绕于儿子、以及一家人心中的共同的夙愿,——游金华双龙洞。10年8月7日那天,愿望终于得已实现。
一早,去加油站给车子加足了油,于七点半准时出发,上高速,一小时就到金华;下高速,沿着蜿蜒山路盘曲而上,大约半个小时到了目的地。在惊叹如此快速到了景点,大大出乎原先我心中的预料之时,又感叹:这一个多小时便可实现的愿望,竟然拖延了两年,真是可悲与自责,可恨我等大人之做事懒散好拖拉的作风!于是,嘴上跟孩子说:这次金华之游也是一次你小学毕业的纪念游呢!心里却明了:这纯属是在为自己的坏习惯作开脱之词。呵呵,也罢,只能这么自我安慰一番了。
金华双龙洞距金华市区约8公里,坐落在海拔350-450多米的北山南坡(查资料得知),除底层的双龙洞之外,还有处于中层的冰壶洞和最高的朝真洞,以及置于高...
|
|
活动目标: 1、知道冰块会慢慢融化。 2、简单表述企鹅送礼物的故事情节并尝试续编故事。 活动准备: 挂图第14号,企鹅和小熊图片。 活动过程: 一、开始部分; 出示企鹅和小熊图片,引起幼儿听故事的兴趣。 二、基本部分: 1、企鹅收礼物。 ①企鹅今天特别高兴,因为它刚刚受到北方朋友——小熊的礼物。 ②企鹅也想给小熊送一份礼物,可是送什么呢?现在小熊的家乡是夏天,什么是小熊最喜欢的东西呢? 2、企鹅收礼物。 ①出示第一幅挂图,请幼儿倾听教师讲述故事第一、二段。 (企鹅为小熊准备了什么礼物?为什么要送这件礼物?) ②出示第二幅挂图,请幼儿倾听教师讲述故事第三、四段。 3、礼物不见了。 ①企鹅的礼物怎么了?引导幼儿尝试观察画面,寻找答案。 ②启发幼儿讨论:为什么礼物不见了?
|
|
一、班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、指导思想 以国家教委颁布的新《规程》、新《纲要》和总校2008学年干部培训会精神为指导,在《荣怀幼教中心二00八学年工作思路》的具体指导下,继续坚持“高质量、高品位、有特色”的办园目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,以艺术教育优质服务为抓手,以社区家庭为载体,张扬办园个性,熔炼品牌精髓,增强核心竞争力,继续发展...
|
|
活动目标: 1、诱发对什么东西最热的猜测。 2、对周围热乎乎的东西产生关注,引发发现和探索的欲望。 活动准备: 1、挂图第15号;张贴在铁制黑板上。 2、移动教具:松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。 3、太阳镜或遮阳纸每人一份。 活动过程: 一、什么东西最热 1、夏天,天真热,动物们聚在一起猜什么东西最热。 2、引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。 3、他们认为到底什么东西最热呢,让我们来听听动物们是怎么说的 二、听动物们聊天 1、倾听故事一遍 2、出示背景图和松鼠。松鼠说什么是世界上最热的东西,为什么? 3、逐一出示熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西,为什么呢? 4、出示青蛙。青蛙对大家是怎么说的呢? 5、世界上最热的东西到底是什么呢?原来是我们头顶上的太阳啊! 6、结合动物教具,完整倾听故事一遍。 三、找太阳 1、带领幼儿来到户外,带上太阳眼镜或者遮阳纸看一看最热的太...
|
活动目标: 1、理解故事内容,感受想象的乐趣。 2、尝试用绘画的形式表现想象的内容。 活动准备: 1、挂图第14号; 2、幼儿活动材料第四册第10—12页; 3、油画棒、画纸、旧的彩色画报、剪刀、胶水。 活动过程: 一、欣赏故事 1、教师说:“你们听说过糖果雨吗?从前,有个城市就下了这样一场奇怪的雨。” 2、教师边出示挂图,边完整地讲述故事一遍,“有一次,有块糖果云飘过来……” 3、说完故事后,教师提问: “这是一场什么雨?你喜欢糖果雨吗?为什么?” 二、说说“假如……”。 1、教师示范句式:“假如你是天空里的魔法师,你最想下场什么雨?” 2、教师引导幼儿大胆想象,并说说自己的想法。 三、画场奇怪的雨 1、教师:我们今天就来制造一场奇怪的雨吧! 2、教师为幼儿准备白纸、画笔及废旧的彩色画报。 幼儿可以自己选择喜欢的材料剪贴绘画,在白纸上“下”一场奇怪的雨,如:巧克力雨、爆米花雨、玩具车雨等 3、教师将幼儿的想象记录在画的空白处。 4、展示幼儿作品。
|
活动目标: 1、感受雨下落时的快乐。 2、能用肢体语言表现雨点下落、跳跃的情形。 3、能用自制材料(玻璃纸、响罐)表现大雨、小雨。 活动准备: 玻璃纸、响罐若干份;一段节奏感较强的音乐;太阳和乌云标志牌。 活动过程: 一、热身活动:小雨点 1、幼儿跟随教师边念儿歌边做动作(也可自由地做动作) “今天老师带来了一首好听的儿歌,你们可以跟着老师一起念儿歌做动作,也可以自己做动作。” 2、幼儿跟着老师边念儿歌边做动作,也可自己做动作。 二、情景表演:下雨啦! 1、“恩!看到我们这么能干!儿歌里的太阳和乌云要来和我们做游戏了,(出示太阳和乌云的标志牌,分别让幼儿认识一下)太阳出来了,天气怎么样了?云朵出来了,天气又怎么样了啊?(太阳出来天晴了、热了,乌云出来了要下雨了) 2、“好了,我们一起来做游戏吧,乌云出来了你们就跟着老师轻轻地走,下雨了你们就轻轻地离开老师,然后学雨点跳,下小雨时轻轻地跳,下大雨时跳的高一点、快一点,好不好?” 3、幼儿跟随在教师身后,教师高举太阳牌讲述:在一个晴天,忽然一阵风吹来...
|
的多多 活动目标: 1、感受雨天给自己带来的乐趣 2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏 活动准备: 1、 挂图; 2、 录有下雨声音的磁带; 3、 雨伞人手一把。 活动过程: 一、说说雨天 1、听,这是什么声音? 2、小朋友你们喜欢下雨吗?请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天? 二、听听故事 1、今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。 到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。 2、听故事录音。 3、提问 ①这个故事叫什么? ②多多喜欢下雨吗? ③多多的小伙伴们喜欢下雨天吗? ④多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。 4、结合图片生动讲述故事第2遍。 ①你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗? ②你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树 三、雨伞游戏 1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室...
|
|
每位家长都有望子成龙的渴望,但是家长们可曾想过,在孩子进入小学以前,必须为孩子培养哪些能力,才能让他轻松学习,并且越学越有心得,愈发地兴趣盎然呢?其实答案就在于培养孩子的阅读兴趣喔! 在孩子入学以前,最需要学习的技巧就是阅读。对阅读是否有兴趣以及阅读能力的好坏,将对孩子将来的学习能力产生重大影响。因此,让孩子拥有强大的阅读能力非常重要,而培养孩子的阅读兴趣则是锻炼阅读能力的前提条件。如果您对培养孩子的阅读兴趣一筹莫展,那么可以借鉴如下3大步骤。 步骤1 阅读前的准备训练 对幼儿而言,文字并不是能够很快理解的东西,所以家长要先通过感官与孩子做一些互动。 朗读重复的语句 当宝宝听熟了诗歌童谣之后,家长就可以尝试朗读简单的中外民间故事给孩子听。请注意,一定要挑选能让孩子理解的、简单的故事,比如《三只小猪》或《龟兔赛跑》等。因为这些简单的故事通常都会有一些重复的语...
|
|
西红柿是一种很普通的食物,但在治疗疾病等方面却有着举足轻重的作用。下面列举十种治疗功效供大家参考。 1.治皮肤病: 将鲜熟西红柿去皮和籽后捣烂敷患处,每日2~3次,可治真菌、感染性皮肤病; 2.美容、防衰老: 将鲜熟西红柿捣烂取汁加少许白糖,每天用其涂面,能使皮肤细腻光滑,美容防衰老效果极佳; 3.防癌: 因西红柿不仅营养丰富,且具有较强的清热解毒、抑制病变功效,坚持每天生食1~2个鲜熟的西红柿,可起到防癌和辅助治疗癌症的作用; 4.治高血压: 每天早晨选1~2个鲜熟西红柿空腹蘸白糖吃,降血压效果明显; 5.治贫血: 将西红柿、苹果各1个,芝麻15克,一次吃完,每日吃1~2次,长期坚持,可治贫血; 6.治溃疡: 轻度消化性溃疡患者,可将榨取的西红柿和马铃薯汁各半杯混合后饮用,每天早晚各一次,连服10次,溃疡可愈; 7.治肝炎: 取西红柿丁一匙,芹菜末、胡萝卜末、猪油各半匙...
|
活动目标: 1、感受雨天给自己带来的乐趣 2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏 活动准备: 1、 挂图; 2、 录有下雨声音的磁带; 3、 雨伞人手一把。 活动过程: 一、说说雨天 1、听,这是什么声音? 2、小朋友你们喜欢下雨吗?请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天? 二、听听故事 1、今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。 到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。 2、听故事录音。 3、提问 ①这个故事叫什么? ②多多喜欢下雨吗? ③多多的小伙伴们喜欢下雨天吗? ④多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。 4、结合图片生动讲述故事第2遍。 ①你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗? ②你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树 三、雨伞游戏 1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到...
|
有一块很大很大的石头,它的名字叫岩石。他不爱说话,总是静静的呆在那里。 有一天,风“呼呼呼”地吹得很猛。小草弯下腰,大树低下头,只有岩石一动不动。风生气地对岩石说:“我是厉害的风,我过来你为什么一动不动?”岩石不说话,还是静静的站着。 风请来了雷和闪电,轰隆隆、哗啦啦,吓得青蛙跳进了水里,只有岩石一动也不动。风请来了火,火烧起来了,烧掉了大树和小草,小动物们都吓跑了,只有岩石一动也不动。岩石请来了雨,雨滴答滴答地下着,岩石就像洗了个澡一样。雨不停地下,岩石边上变成了一条小河,冲走了岩石头上的角,可岩石还是一动也不.雨越下越大,岩石周围流成了一条小河,河水不停地冲着岩石,把岩石的尖角冲掉了。风说:“哈哈,把你的尖角都冲掉了,看你还怎么办?”岩石在水里一动不动,他说:“把我的尖角都冲掉,我还是我,还是岩石。” 风没有办法了,他说:“虽然岩石不说话,但是他是最厉害的。” ...
|
| 20个/页 总计245个 共13页 首页
上一页
下一页
尾页 转到
页 |
|
| 我的资源库 |
 |
|
|
| 我的专栏 |
 |
|
|
| 日历 |
 |
|
|
| 文章搜索 |
 |
|
|
| 教师博客更新 |
 |
|
|
| 评论回复 |
 |
|
|
| 友情链接 |
 |
|
|
| 统计信息 |
 |
| 教学论文: |
0 |
| 网络课件: |
0 |
| 网络教案: |
0 |
| 作业总数: |
0 |
| 回复总数: |
72 |
| 首页访问: |
66866 |
收藏
悄悄话
注册新用户 |
|
|