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(转)亲子阅读的方法 2010-9-6 18:29:11
    读书,别以为这只是大人才干的事。对于幼小的婴儿来说,他/她也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。特别是对于3岁以前的宝宝来说,帮助他/她形成一种态度或观念,比教给他们某种具体技能(比如识字、数数)要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度,养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母,即使再忙,也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。
     Step1: 每天半小时亲子阅读,是引导宝宝思维的最佳方式
      如果你能坚持每天给孩子讲一段故事,你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读,它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣,你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音,而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作,也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。
     0-3岁的宝宝,她/他能记住什么呢?我们...
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(转)亲子阅读小法则 2010-9-6 18:28:17

6-12个月 妈妈的情景阅读,让宝宝读懂故事里的世界
    对这一年龄段的孩子来说,妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物;二、符合其理解能力的简单故事和图画书;三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物,让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然,妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。
      第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。 孩子并不真的懂得这个故事的意义(他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼),他只是爱听讲故事人的声音,喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是:讲小姑娘戴着红帽子时,摸摸宝宝的脑袋,小姑娘采花时摸摸宝宝的手,小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊,小红帽被大灰狼吃掉时,把宝宝抱得紧点,猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字,结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是,孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是:爱。他的理解也许是:遇到困难—小手解...
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(转)早期亲子阅读的误区及建议 2010-9-6 18:27:12

1、将朗读视为阅读
将朗读视为阅读的全过程,忽视了阅读的互动性。由于幼儿年龄小,注意力容易分散,如果在家长朗读的过程中,注意随时地提醒幼儿,用提问的方式引起幼儿思考,才能有效保持对书本内容的兴趣。
2、阅读物选择的随意性
调查中,半数以上的幼儿阅读物仅限在故事书或与动画片有关的书,在我实习的幼儿园里,发现有2/3的孩子从家里带来的书不是《奥特曼》就是《恐龙战队》,许多家长也反映孩子经常要求买上述的两本书,而幼儿园的图书角正是此类书集中的地方,因而限制了幼儿的阅读范围。
3、阅读概念的局限性
阅读不仅仅是听说读写的过程,而且还是动手操作的过程。
由于幼儿思维的直觉行动性,因此,单一的听说读写并不能满足幼儿探索欲,只是将理论与实践结合起来,也就是让幼儿边阅读边操作,边操作边思考,在操作中发现问题,并用阅读所获得的知识指导操作,才能更牢固地掌握书本知识。
4、阅读活动的依赖性
许多年轻父母都有这样的体会,孩子经常缠着要求讲故事,而一但离了父母就不愿看书,而且也不会看,养成了依赖行为。只要经常给孩子自己的时间和空间,成人不...
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冷漠?热心! 2010-8-27 18:06:05

      四月,姨妈因疾病住院,妈妈一直白天晚上陪伴左右。五一假期来临,上海工作的表弟赶来,把妈妈替换下来,于是妈得以回家一趟换一身衣裤、休息一个晚上。第二天一大早,又拿了匆忙烧好的一些食物,随带了一些生活用品,急急乘车到镇上,再转去市人民医院的直达公交。由于心系病中的亲人,车未停稳妈急步跨前,于是一个倒栽葱下去,摔了个正着,因俩手皆持有物品,无法支撑身体,因此这一跤下去,立刻头脑像遭受猛烈轰炸,眼前一片漆黑。但为了不影响正常开车,妈还是强忍着爬上了车……

      下午当我抽空去探望姨妈时,在妈有意地躲闪下发现了她脸上的伤。这时,妈鼻子和嘴唇以及中间的人中等擦伤部位因结痂而显得尤为明显,更显惨状。在我追问下,妈一一道出实情,并撂起裤管,露出了贴有膏药的脚裸,脚祼处已明显浮肿……

      在痛惜地叮嘱妈,出门尽量少带东西、上下车不能性急的同时,想到并随口问妈:“当时身边有人吗?”妈说:“怎么会没有?人很...

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金华双龙洞游记 2010-8-27 18:03:51

金华双龙洞游记

      因了小学四年级的一篇叶圣陶老人的课文,才有了这整整两年多来一直萦绕于儿子、以及一家人心中的共同的夙愿,——游金华双龙洞。10年8月7日那天,愿望终于得已实现。

      一早,去加油站给车子加足了油,于七点半准时出发,上高速,一小时就到金华;下高速,沿着蜿蜒山路盘曲而上,大约半个小时到了目的地。在惊叹如此快速到了景点,大大出乎原先我心中的预料之时,又感叹:这一个多小时便可实现的愿望,竟然拖延了两年,真是可悲与自责,可恨我等大人之做事懒散好拖拉的作风!于是,嘴上跟孩子说:这次金华之游也是一次你小学毕业的纪念游呢!心里却明了:这纯属是在为自己的坏习惯作开脱之词。呵呵,也罢,只能这么自我安慰一番了。

      金华双龙洞距金华市区约8公里,坐落在海拔350-450多米的北山南坡(查资料得知),除底层的双龙洞之外,还有处于中层的冰壶洞和最高的朝真洞,以及置于高...

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语言活动:企鹅送礼物 2010-6-25 15:38:48


活动目标:
1、知道冰块会慢慢融化。
2、简单表述企鹅送礼物的故事情节并尝试续编故事。
活动准备:
    挂图第14号,企鹅和小熊图片。
活动过程:           
一、开始部分;
出示企鹅和小熊图片,引起幼儿听故事的兴趣。
二、基本部分:
1、企鹅收礼物。
①企鹅今天特别高兴,因为它刚刚受到北方朋友——小熊的礼物。
②企鹅也想给小熊送一份礼物,可是送什么呢?现在小熊的家乡是夏天,什么是小熊最喜欢的东西呢?
2、企鹅收礼物。
①出示第一幅挂图,请幼儿倾听教师讲述故事第一、二段。
(企鹅为小熊准备了什么礼物?为什么要送这件礼物?)
②出示第二幅挂图,请幼儿倾听教师讲述故事第三、四段。
3、礼物不见了。
①企鹅的礼物怎么了?引导幼儿尝试观察画面,寻找答案。
②启发幼儿讨论:为什么礼物不见了?

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荣怀艺术幼儿园二00九学年第二学期 2010-6-24 13:11:59

一、班况分析
新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、指导思想
以国家教委颁布的新《规程》、新《纲要》和总校2008学年干部培训会精神为指导,在《荣怀幼教中心二00八学年工作思路》的具体指导下,继续坚持“高质量、高品位、有特色”的办园目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,以艺术教育优质服务为抓手,以社区家庭为载体,张扬办园个性,熔炼品牌精髓,增强核心竞争力,继续发展...

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语言活动:热乎乎的东西(附故事) 2010-6-21 13:31:40


活动目标:
1、诱发对什么东西最热的猜测。 
2、对周围热乎乎的东西产生关注,引发发现和探索的欲望。
活动准备:
1、挂图第15号;张贴在铁制黑板上。  
2、移动教具:松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。  
3、太阳镜或遮阳纸每人一份。
活动过程:
一、什么东西最热
1、夏天,天真热,动物们聚在一起猜什么东西最热。
2、引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。
3、他们认为到底什么东西最热呢,让我们来听听动物们是怎么说的
二、听动物们聊天
1、倾听故事一遍
2、出示背景图和松鼠。松鼠说什么是世界上最热的东西,为什么?
3、逐一出示熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西,为什么呢?
4、出示青蛙。青蛙对大家是怎么说的呢?
5、世界上最热的东西到底是什么呢?原来是我们头顶上的太阳啊!
6、结合动物教具,完整倾听故事一遍。
三、找太阳
1、带领幼儿来到户外,带上太阳眼镜或者遮阳纸看一看最热的太...

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语言活动:糖果雨 2010-6-21 13:30:29

活动目标:
1、理解故事内容,感受想象的乐趣。
2、尝试用绘画的形式表现想象的内容。
活动准备:
1、挂图第14号;
2、幼儿活动材料第四册第10—12页;
3、油画棒、画纸、旧的彩色画报、剪刀、胶水。
活动过程:
一、欣赏故事
1、教师说:“你们听说过糖果雨吗?从前,有个城市就下了这样一场奇怪的雨。”
2、教师边出示挂图,边完整地讲述故事一遍,“有一次,有块糖果云飘过来……”
3、说完故事后,教师提问:
“这是一场什么雨?你喜欢糖果雨吗?为什么?”
二、说说“假如……”。
1、教师示范句式:“假如你是天空里的魔法师,你最想下场什么雨?”
2、教师引导幼儿大胆想象,并说说自己的想法。
三、画场奇怪的雨
1、教师:我们今天就来制造一场奇怪的雨吧!
2、教师为幼儿准备白纸、画笔及废旧的彩色画报。
幼儿可以自己选择喜欢的材料剪贴绘画,在白纸上“下”一场奇怪的雨,如:巧克力雨、爆米花雨、玩具车雨等
3、教师将幼儿的想象记录在画的空白处。
4、展示幼儿作品。
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语言活动:雨中舞 2010-6-21 13:29:26

活动目标:
1、感受雨下落时的快乐。
2、能用肢体语言表现雨点下落、跳跃的情形。
3、能用自制材料(玻璃纸、响罐)表现大雨、小雨。
活动准备:
玻璃纸、响罐若干份;一段节奏感较强的音乐;太阳和乌云标志牌。
活动过程:
一、热身活动:小雨点
1、幼儿跟随教师边念儿歌边做动作(也可自由地做动作)
“今天老师带来了一首好听的儿歌,你们可以跟着老师一起念儿歌做动作,也可以自己做动作。”
2、幼儿跟着老师边念儿歌边做动作,也可自己做动作。
二、情景表演:下雨啦!
1、“恩!看到我们这么能干!儿歌里的太阳和乌云要来和我们做游戏了,(出示太阳和乌云的标志牌,分别让幼儿认识一下)太阳出来了,天气怎么样了?云朵出来了,天气又怎么样了啊?(太阳出来天晴了、热了,乌云出来了要下雨了)
2、“好了,我们一起来做游戏吧,乌云出来了你们就跟着老师轻轻地走,下雨了你们就轻轻地离开老师,然后学雨点跳,下小雨时轻轻地跳,下大雨时跳的高一点、快一点,好不好?”
3、幼儿跟随在教师身后,教师高举太阳牌讲述:在一个晴天,忽然一阵风吹来...
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语言活动:雨天里的多多 2010-6-21 13:28:13
的多多
活动目标:
1、感受雨天给自己带来的乐趣
2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏
活动准备:
1、 挂图;
2、 录有下雨声音的磁带;
3、 雨伞人手一把。
活动过程:
一、说说雨天
1、听,这是什么声音?
2、小朋友你们喜欢下雨吗?请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?
二、听听故事
1、今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。
2、听故事录音。
3、提问
①这个故事叫什么? 
②多多喜欢下雨吗?
③多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?
④多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。
4、结合图片生动讲述故事第2遍。
①你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?
②你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树
三、雨伞游戏
1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室...
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转:培养孩子的阅读兴趣的3个步骤 2010-6-20 11:26:04


    每位家长都有望子成龙的渴望,但是家长们可曾想过,在孩子进入小学以前,必须为孩子培养哪些能力,才能让他轻松学习,并且越学越有心得,愈发地兴趣盎然呢?其实答案就在于培养孩子的阅读兴趣喔!
    在孩子入学以前,最需要学习的技巧就是阅读。对阅读是否有兴趣以及阅读能力的好坏,将对孩子将来的学习能力产生重大影响。因此,让孩子拥有强大的阅读能力非常重要,而培养孩子的阅读兴趣则是锻炼阅读能力的前提条件。如果您对培养孩子的阅读兴趣一筹莫展,那么可以借鉴如下3大步骤。
步骤1 阅读前的准备训练
    对幼儿而言,文字并不是能够很快理解的东西,所以家长要先通过感官与孩子做一些互动。
    朗读重复的语句
    当宝宝听熟了诗歌童谣之后,家长就可以尝试朗读简单的中外民间故事给孩子听。请注意,一定要挑选能让孩子理解的、简单的故事,比如《三只小猪》或《龟兔赛跑》等。因为这些简单的故事通常都会有一些重复的语...

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转:常吃西红柿治疗十种病 2010-6-20 11:23:46


    西红柿是一种很普通的食物,但在治疗疾病等方面却有着举足轻重的作用。下面列举十种治疗功效供大家参考。
  1.治皮肤病:
  将鲜熟西红柿去皮和籽后捣烂敷患处,每日2~3次,可治真菌、感染性皮肤病;
  2.美容、防衰老:
  将鲜熟西红柿捣烂取汁加少许白糖,每天用其涂面,能使皮肤细腻光滑,美容防衰老效果极佳;
  3.防癌:
  因西红柿不仅营养丰富,且具有较强的清热解毒、抑制病变功效,坚持每天生食1~2个鲜熟的西红柿,可起到防癌和辅助治疗癌症的作用;
  4.治高血压:
  每天早晨选1~2个鲜熟西红柿空腹蘸白糖吃,降血压效果明显;
  5.治贫血:
  将西红柿、苹果各1个,芝麻15克,一次吃完,每日吃1~2次,长期坚持,可治贫血;
  6.治溃疡:
  轻度消化性溃疡患者,可将榨取的西红柿和马铃薯汁各半杯混合后饮用,每天早晚各一次,连服10次,溃疡可愈;
  7.治肝炎:
  取西红柿丁一匙,芹菜末、胡萝卜末、猪油各半匙...

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宝贝作品展(09学年第二学期) 2010-6-20 11:19:29
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09学年第二学期宝贝作品回眸 2010-6-20 11:17:44
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语言活动:雨天里的多多 2010-6-7 12:26:25


活动目标:
1、感受雨天给自己带来的乐趣
2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏
活动准备:
1、 挂图;
2、 录有下雨声音的磁带;
3、 雨伞人手一把。
活动过程:
一、说说雨天
1、听,这是什么声音?
2、小朋友你们喜欢下雨吗?请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?
二、听听故事
1、今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。
2、听故事录音。
3、提问
①这个故事叫什么? 
②多多喜欢下雨吗?
③多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?
④多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。
4、结合图片生动讲述故事第2遍。
①你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?
②你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树
三、雨伞游戏
1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到...
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语言活动:下雨诗 2010-6-7 12:25:21
...
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语言活动:岩石的故事 2010-6-7 12:23:04
...
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故事:岩石的故事 (我还是我) 2010-6-6 0:43:05
    有一块很大很大的石头,它的名字叫岩石。他不爱说话,总是静静的呆在那里。
    有一天,风“呼呼呼”地吹得很猛。小草弯下腰,大树低下头,只有岩石一动不动。风生气地对岩石说:“我是厉害的风,我过来你为什么一动不动?”岩石不说话,还是静静的站着。
    风请来了雷和闪电,轰隆隆、哗啦啦,吓得青蛙跳进了水里,只有岩石一动也不动。风请来了火,火烧起来了,烧掉了大树和小草,小动物们都吓跑了,只有岩石一动也不动。岩石请来了雨,雨滴答滴答地下着,岩石就像洗了个澡一样。雨不停地下,岩石边上变成了一条小河,冲走了岩石头上的角,可岩石还是一动也不.雨越下越大,岩石周围流成了一条小河,河水不停地冲着岩石,把岩石的尖角冲掉了。风说:“哈哈,把你的尖角都冲掉了,看你还怎么办?”岩石在水里一动不动,他说:“把我的尖角都冲掉,我还是我,还是岩石。”
    风没有办法了,他说:“虽然岩石不说话,但是他是最厉害的。”
 ...
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快乐六一.画展 2010-6-6 0:33:40
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