第61个国际儿童节在欢声笑语中渐渐落下帷幕，为了这个节日的欢乐，付出的代价是：幼儿园和小学一到五年级的儿童牺牲了许多平时用于做功课的时间来反复排练，譬如背诵、抄写、撰文、编排、表演……

可以肯定的一个判断是，从明天开始，这些儿童将付出更大的代价：期末大考日渐迫近，我们必须把玩野了的心收拢来，利用所有可以利用的时间投身于以做题为主要内容的操练当中。

儿童节里，我欣赏着儿童们洋溢着融融笑意的快乐脸庞，竟有一丝心痛。心乱如麻，如坐针毡，郑重而心虚地写下这个不太吉祥的标题：《儿童祭》。

国际儿童节是属于谁的节日？

三流管理靠首长，所谓“一个好校长就是一所好学校”是也；二流管理靠制度，“法治”代替“人治”，无论如何是一大了不起的进步；一流管理靠文化，“观乎人文以化成天下”，团队有了信仰、愿景、道德等足以化成天下的文化力量，必然是无往而不胜的虎狼之师。

这番论调我曾于三年前撰博文论述（校长、制度和文化），其实，这个道理许多人都在讲，不过讲法不同而已。于是，“文化”便成为管理者口中使用频率最高的词语之一。

我今天不谈文化的概念与内涵，也不论文化的价值与作用，专门扯扯校长构建学校文化的...

4月7日《南方都市报》学习周刊举办“智库专家”颁牌仪式，我从南岛先生手中接过了高贵而厚重的专家牌证。说它高贵，不仅在于烫金华丽的外表，更在于一个立志“办中国最好的报纸”的团队给我带来的荣誉；说它厚重，当然不只是牌证的重量本身，更多的则是从内心深处感受到的神圣的责任。

我把这次颁牌仪式看成是教育人和媒体人的一次结盟。教育人以造就人、成全人、发展人为己任，媒体人以引领人、陶冶人、鼓舞人为使命。国家和民族赖以发展的根本在于人的发展，而人的发展是靠不断的学习来实现的。教育人和媒体人以“智库”的形式结盟，使媒体人获得了专业化的资源，使教育人有了高品位的平台，结盟形成合力，携手为学习服务。

虽然已经拥有若干“专家”头衔和赞誉，但我更珍惜《南方都市报·学习周刊》给我的这个名份。从接过“专家”牌证开始，我便一直在...

——深圳市富源学校2009“伟大的祖国”主题运动会开幕词

樊 瑞

各位嘉宾、各位朋友、各位家长，同学们、老师们

大家上午好！

2009年是特别值得我们纪念的年份。三十年前，有一位老人，在我国南海边画了一个圈，于是有了我们脚下这块充满着活力和无数传奇故事的热土；六十年前，英明领袖毛主席在天安门城楼一句“中国人民站起来了”穿透乾坤，响彻四海；九十年前，北京青年...

教育本就是极富浪漫情趣的事业，因此，作为教育不可或缺的最重要的组成部分——课堂——当然也应该是特别富有浪漫情趣的。

 理想总是跟现实有差距的，但我们不能因为差距的存在而放弃对理想的憧憬与追求。课堂的理想是一种完美的主观假设，课堂的现实则是有缺陷的客观存在。理想的课堂离我们虽然茫远，可是我们一定要坚信：当我们怀揣着课堂的理想每向前迈进一步，我们就一定能够向理想的课堂接近一步。

 理想课堂肯定是新课堂，但并非所有的新课堂就是理想课堂。新课堂是在对旧课堂的讨伐声中诞生的，可新课堂在努力规避填鸭式、满堂灌、机械训练、死记硬背、少慢差费等“罪恶”的同时，并没有让我们的课堂真正“让老百姓满意”，新则新...

一

十天前因为初中毕业会考去过一所城郊学校，那是一所新建校，综合教学楼气派而别致，校园绿化也比较美，教学楼前五步一盆景，十步一鱼缸，看得出当初的设计者是颇费了一番苦心的。教学楼启用只有两年时间，可总感觉到这所学校缺点什么，又多点什么，而正是这一多一少使得这所学校成为地地道道的农村学校。

后来应校长之邀，去了他的办公室。这是我入川以来见过得最气派的办公室：第一是面积大，一楼、三楼、四楼与校长室对应位置的地方是教师办公室，最少有十五位老师在那里办公，还显得宽敞；第二是明亮的木地板，显出高贵气象；第三老板桌很大气，桌子上有两部电话、一盆鲜花，还有四摞过期报纸；第四是在饮水机旁边还有一个大冰箱；第五是办公室四个角落和沙发旁边总共有五盆高大的绿色植物——我坐在...

昨天（6月13日）的《扬子晚报》发表题为《江苏省教育厅厅长承诺：中小学生减负一年内见效》的文章称：江苏省教育厅厅长沈健于日前召开的“全省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会”上传出消息，今后，用升学率评价学校、教师；以状元大肆渲染炒作；寒暑假给学生补课等过去司空见惯的行为通通被定性为“违规”，一旦被查实，教育局负责人、学校负责人将会受到纪律处分。 

我一向认为，学生课业负担过重，学校片面追求升学率的责任不在校长、局长和市长，而在厅长和省长。

就我国目前的高考组织及高校录取办法而言，并不存在省一级的排名和评比，因为各省独立命题、单独划线，没有此省挤占彼省指标的情形发生。而市一级政府及教育主管部门领导在这方面的压力却无疑是巨大的，省内各市之间要有十数项评价指标的排名，而且关乎本市千...

人生无非就是出发与回家两件事，出发原本就是为了回家，回家是为了更好的出发。

在世俗存在中，并不是所有的出发都能够抵达，至少并非都可以顺利抵达；不仅如此，一次出发，甚至没有再次出发的可能。

可是，在精神世界里，人本就为心灵而非肉体的抵达而活着。出发，原本就为将心灵得以安顿，为了这一貌似虚无的抵达，温和而执著地坚持，出发，再出发。

儿时羡慕美猴王一个筋斗可抵达十万八千里之远，现在想想，那猴头腾云驾雾一蹴而就固然潇洒，然而同时也失去了从容不迫的欣赏与刻骨铭心的体验。所以，在他追随玄...

在人们的意识当中，德育，无疑是十分重要的：“德育为首”，强调在学校各项工作中，德育应该是理所当然的带头大哥；“以德治校”，强调德育应该是学校管理的灵魂和核心，是最重要的手段、途径、方法和依据；“全员德育”，则强调了德育不是哪个人或哪部分人的工作，而应该是学校全体教职员工的职责；“有才无德是危险品”，更是强调了教育培养的人才如果不是德才兼备，将注定要自食恶果。

 但是，在教育现实中，德育的处境却是如此尴尬。

尴尬之一是德育沦为教学的附庸。学校德育的重要职责是为教学工作保驾护航。因此，所谓“德育为首”，不过就是说说而已，而“教学第一”才是实实在在的。

尴尬之二是德育内容往往是被动的衍生。...

读《在与众不同的教室里》（2）

读《在与众不同的教室里》（1）

“如果我们想改善美国的教育，如果我们真的重视这个事情，我们就必须想尽一切办法把最优秀、最有才华的人招募进学校做教师。所有的关键都在于一个个的教师。如果我们所有的教师都满腔热情，才华横溢，不仅熟练掌握课程，还热心于对孩子施加积极的影响，就没有必要那么强调考试分数，因为考试分数自然会高，且孩子们会更加喜欢学校，更加尊重教师，发自内心地积极进取。”

——罗恩

好久不曾写东西了，但并非意味着我停止了思考。那天小梅也问我最近是不是很忙，因为看我的空间已经好久不曾更新了，我的回答是的确比较忙，但并没有忙到没有时间更新空间的地步。重要的是许久以来，我的意识形态出现了前所未有“错乱”——这个“错乱”把小梅吓了一跳。再加上我偏偏又是一个偏执于真诚的家伙，不习惯于说那些言不由衷的漂亮话语，当缺乏说实话的环境和勇气的时候，只好保持沉默。

今天，今天是非说不可的日子。上午，妻发给我一条短信，概括了我和我的家庭这两年的状况：

   “去年这个时候，

   我们是灾区人民；

<...

一

     如黑色幽灵一般的空间——残月苍山，青草故园——时而凄婉时而铿锵的音乐陪伴我——默默感受冯翔副部长这一年差二十二天的痛苦、无助与愤懑。

     假如这个世界上没有网络、没有手机，假如没有发生地震，假如地震不发生在北川，假如冯景墨翰没有在地震中罹难……假如冯翔不要读书，假如冯翔不务正业，假如冯翔依然做小学教员，假如冯翔没有被提拔……假使没有那么多把升官发财看得比生命重要的人，假如身边人都如冯翔及其兄嫂那般善良，假如冯翔不是出生在中国……

     还有什么行为比结束自己生命更潇洒？还有什么方式比以涅槃表达对卑鄙小人的蔑视更令人肃然起敬。

     也许因为文学，让亲近你的人总是如此忧伤；也许因为哲学，让喜欢叩问的人总是这样尴尬……

   ...

此文先发在我的网易博客中，图片或许不能显示，请打开链接欣赏，谢谢！

http://fryg.blog.163.com/blog/static/70683032009229103029830/

昨天，我和我们学校的初一、初二、高一、高二年级的一千三百余名师生赴绵竹汉王镇体验生活。

虽然身处四川，并亲自体验了去年“5.12”地动山摇的刹那惊险，却一直未能亲赴真正的震区看看老百姓尤其是孩子们的生活状态。

   新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，其中合作学习的外显特征最为明显，于是，“新课程背景下”的公开课，十有八九依赖于“合作学习”出彩：提出一个问题，只听老师一声令下，“下面请同学们分组讨论一下”，同学们马上掉转身子，拥成一团，七嘴八舌，议论纷纷起来。教师满面春风，到这个小组看看，到那个小组听听，时不时还参与其中说上两句。两三分钟过后，又听老师宣布“好了，那个小组来说说你们的讨论结果”，于是各组代表依次登台亮相。怎一个热闹了得！

   与此同时，许多专家和教师对“新课程背景下”的课堂最不认同的也是合作学习，因为在许多课堂中，因着合作学习，学生是动起来了，课堂是活起来了，可学生在合作过程中的收效甚微。在“有效教学”之风吹遍大江南北之时，“合作学习”往往又被列入浮华、低效之列，备受批评。

  ...

昨天下午四点，高一年级原380名同学被重新洗牌，分配到新组建的九个班级去。

这次重新分班的大背景有两个：一是文、理倾向性选科，引导孩子们及早定向；二是应一些学生和家长的要求而扩大实验班建制。

于是，十个经过一个学期再加上两个礼拜时间经营的集体突然间宣布解散，虽然广大师生在上学期末就开始有了足够的心理准备，可是到了真要分别的时刻，孩子们和老师们（尤其是班主任）的心理还是有些难以接受。

一直到晚间二十点多，教学区依然跟孩子们的心一样不能平静。教务处召集了班主任会议，邀请我过去听听...

寒假中，一口气读完了一本书——《我的成功可以复制》，是号称中国“第一经理人”和“打工皇帝”的唐骏先生自述职场、人生奋斗史的书。

愚公生也愚，唐骏在微软中国以及盛大公司叱诧风云之时，我对他竟是一无所知，第一次知道他的名字，是去年春天他以十亿元人民币的身价高调跳槽于新华都之时，好像是在中央电视台的鲁豫有约栏目看了一段关于他的访谈节目，当时只觉得这个传奇人物其实其貌不扬，谈吐也不够严谨，估计不太懂得所谓的职场规则和公司政治，对于这样一个普通人物，何以获得盖茨先生厚爱有加，且在中国职场掀起惊涛骇浪，我一直不得其解，也一直没去追求甚解。

因为一直将江苏无锡当作自己的第二故乡，加上从事民办教育的缘故，这两年一直持续关注从...

明天上午，全区课堂重建现场会将在我校召开。接近十天来，我除了孩子和我自己的感冒之外，满脑子全是“课堂”。

很喜欢“课堂重建”这个提法。自去年“5·12”后，“重建”一词大行其道，不管是不是灾区，各行各业都在打着“重建”的旗号“跑部进京”申请拨款，大发国难财，时间久了，便对“重建”有了天然的戒备之心。唯独听到“课堂重建”这一新概念时，顿时觉得异常兴奋。关于课堂，我们一直在研究改革或者改良，说建设，也说构建，再说狠点，辄曰打造，可都没有“重建”来得贴切。

我们的课堂灾难深重啊，简直是罄竹难书，亟需举全国之力重建课堂。

1 原点

    新年第一天，成都一直淅淅沥沥下着雨。这个本有太多充满诗意的理由的日子，我却过得俗不可耐：除了上午在博客上发表了一篇没有几个人点击阅读的年度回顾的文章外，剩下的时间便做着诸如打扑克、睡懒觉、发信息、下馆子、喝酒、聊天、上网之类的事情，这些事情，似乎是具有正常生活功能的任何人都可能过的...

   做事讲究境界和品位，影响境界和品位高下的一个重要因素是创意。

一个好的创意，可使平淡变得奇绝。而缺乏创意的工作，则极易陷入窠臼落入俗套周而复始了无生气，连自己都觉得厌烦。

想起读书时狠命地学跳交谊舞，不会插花、不会旋转，只是不紧不慢机械重复地进两步退一步，一曲舞大约五分钟光景，一开始还觉得有滋有味，时间久了，连自己都觉得索然无味，觉得跳一曲舞比听一节毫无情趣的课还累。

以前这样做，现在依旧这样做；别人都这样做，我也应该这样做。这是按部就班，因循守旧，做来做去，星星还是那个星...