2008年3月初，北京某重点大学大一学生周超在寒假结束返回校园时，最大的感受就是“翻身得解放！”新生的青涩褪去，也逐渐适应了大学生活的节奏。他开始体验和高中完全不同的生活。
　　从大一第二学期，他不光加入了足球队、篮球队，对魔兽、征途、CS等网络游戏也样样着迷。每天平均有四五个小时在打游戏，有时候整天憋在宿舍里玩游戏或聊天，饿了吃片面包或者叫个外卖。
　　“反正天高皇帝远，父母老师都看不见。再说我已经完成了他们的任务，考上了重点大学，也该好好犒劳自己一下了。”周超有些报复似地说。
　　近日，被评为“最牛愤青教授”的浙江大学教授郑强在一次演讲时说到，中国学生上大学后沉溺网络，盲目恋爱，是因为小时候没机会玩造成的。
　　这番热辣言论自然引起无数争论。中国孩子的童年真的如此压抑？孩子到底该不该玩？
4　　月14日~18日，中国青年报社会调查中心与腾讯网教育频道联合开展的一项在线调查（1155人参加）显示，45.8％的人感觉高中以前偶尔能玩得比较开心，多数情况下提心吊胆玩不好，19.9％的人感觉...

今年的元宵终于去了吴山广场看灯会，虽然没有拍成好的照片，但是在拥挤的人群中我也留下了几个不错的镜头，供大家欣赏。

俗话说：＂瑞雪兆丰年＂．２００８的确是非比

寻常，我们迎来了几场鹅毛大雪，放寒假在家的

我怀着激动的心情来到钱塘江边，当穿着长统雨

鞋踏进洁白无暇的大堤时，我似乎有些不舍，总

想让它这样保留.

　　在素质教育越来越受到重视的今天，蒙台梭利的名字频频出现在早教的文章里，在幼儿园和早教机构中，应用蒙台梭利教学法的也特别多。然而，它就象一盒七彩的蜡笔，大家都知道它可以绘出色彩斑斓的明天，但要自己拿起笔去绘，还要弄懂如何运笔，种种疑虑和困惑阻挠着老师们。因而，北大深圳南山实验幼儿园和深圳几十家幼儿园日前专门组织了一个关于蒙台梭利教育整合的沙龙，并邀请了北京师范大学霍力岩教授亲临指导。

   在沙龙上，身为教育部中国蒙台梭利教育研究课题组专家霍教授，对于如何理解蒙台梭利的教育理念和体系作了深入的阐析。

对大批量生产人才的否决
  霍教授指出，蒙台梭利不是一屋子的教具，也不是一群摆弄教具的孩子和老师，它是一种教育方式。蒙氏教学法生产于工业革命时代，那正是大批量生产机器的时代，这种生产方式决定了教育形态也是大批量地生产人才...

蒙台梭利教育

1、班上同学的年龄横跨三年，不分年级
2、学习自动自发，儿童选择教具
3、幼儿可以长时间专心工作，很少被干扰或打断
4、在工作中能自我矫正错误，并向同伴学习，教师仅起启导作用
5、儿童可以靠自己去发现
6、儿童自定学习的进度
7、在老师设计的环境中，以儿童为中心，得以自由运用心智，无限发挥潜能
8、老师是观察者及引导者
9、儿童以若干时段有始有终地完成“活动周期”
10、只提供适时的帮助，极少干预
11、开放式的教学情境，让幼儿自由活动，不受阻挠和拘束
12、强调比较认知方面的学习
13、安静是基于自己的选择，以及对他人的尊重
14、示范教具的使用，有特定目的，且步骤有次序性
15、工作是出自对于工作本身的喜乐以及自我发现的意识
16、鼓励互助
17、强调真实、具体
18、物品有固定摆放位置、秩序感
19、儿童自备学...

  幼儿园到小学的过渡是孩子人生中的一个关键转折点，又被称为第二次"断乳"期。良好的幼小衔接对孩子发展起着极其重要的作用。我们认为，从生活环节入手，对不同类型的孩子进行相应的指导，有利于帮助他们轻松地适应小学生活。

  "坐不住"的孩子:这类孩子注意力持续时间短，容易转移，独立学习能力和意志力较弱。常常是听老师和家长讲一会儿，心思就飞到窗外了。

  智慧小锦囊：

  培养孩子的学习兴趣和自控能力是关键。利用孩子对事物的好奇心，引导孩子多问几个为什么，激发孩子深入探索事物的兴趣。比如，在教孩子了解小汽车的时候，我们可以引导孩子认真思考，数一数汽车有几个轮子?如果是三个轮子会怎样?轮胎为什么是圆...

  曾记得刚刚从事幼教工作时，总是会在带班过程中喉咙哑，那时候因为面对的说话对象不同于平常，为了能够让大家伙都听到，还没有教学经验和方法的我总是会通过提高嗓门来应对。不习惯于吃药的我，总觉得“胖大海”泡出来的样子有点反胃，所以，每每用它来泡茶喝，就会像吃中药一样吃。可是，咱们这行，不说话怎么行呢？没有办法只能喝这个“老您”胖大海。
  今天，是圣诞联欢活动，在前期准备活动中，大家花了不少的心思，但是为了能够有一个好的效果，我们还利用中午的一段时间进行了塌台，使孩子们个个做到心中有数，为下午面向爸爸妈妈的表演奠定基础。演出开始了，大家都在自己的位置上准备入场，如果说要担心谁，就只担心话筒的效果会不好，至于孩子们的表演，那是赢得了观众们的阵阵掌声。
  在联欢中，喉咙哑了，久违的胖大海又见面了，这次只有一个原因，借用家长的一句话——老师辛苦了！