2012年5月2日的《光明日报》“基础教育”栏目，点评人胡乐乐点评了4月18日《新闻晚报》的一则新闻。内容是：上海小学一年级的一道语文阅读题，针对历史道德教育故事孔融让梨提了一个问题：“如果你是孔融，你会怎么做？”学生回答：“我不会让梨。”结果老师自然打了红叉，学生坚信自己没有打错。点评人点评到：“这道题的答案之所以充满争议，就在于我们学校教育是否允许孩子说出自己的心里话。如果我们的学校教育强制孩子们都按照大人的意思来作答，那么这肯定是最危险的——迫使孩子丧失自己的思想，成为‘正确答案机器人’。”这是胡先生的一家之言！我从事基础教育将近30年，基本的看法是：教育的本质就是使人不断社会化的过程。教育就是要让人自觉、主动地追求真善美并不断自我完善，成为一个具有自己思想的被社会接纳的独特个体，这一点不容置疑。但是不管是融汇在学科中德育教育还是纯粹的道德教育有其自己的特殊性。首先要明确德育教育它的本质特征，就是要让孩子们知道是非善恶，并却懂得公共规则，什么是社会赞成、提倡、支持的，什么就可以去做，去履行，并且还要...

   有时候，有学生不断在校长电子信箱和手机上留言，针对个别教师有悖教师职业道德的言行，表示不满、抗议和质问。我特别重视。时刻在反思我们教师的职业道德的教育问题，也在不断寻找提升师德教育的可能性途径及其策略。同时，也在不断检视自己的工作失误和空白。从学生留言看，个别教师的职业操守有失水准，甚至令人愤慨！
    昨天有学生给我发短信，说有一位老师骂学生是一帮驴，问我怎么看。我问是谁这样骂，学生没有回复。过了半天，学生这样答复我：谢谢校长百忙之中的答复！尊敬的校长，，学生想说的是所有的人都不那么完美，愿校长不要让不良因素的灰尘沾染我校美誉的牌匾，望校长矜悯学生之愚诚，恕学生之无奈！
    看到学生的回复，除了感谢学生对学校的热爱之外，剩余的就是纳闷、惊诧和倒悬之问！惊异我们的学生怎么了？也惊异我们的老师怎么了？师生关系怎么了？我想，当下随着学校责任越来越多，社会问责也越来越多，教育的异化现象严重，师生关系充斥着矛盾、冲突甚至是被工具化、被实用化、被彻底功利化的问题...

    三八节，说到底就是关注和逐步提高妇女的社会地位，保障妇女合法权益，让妇女在不断的社会解放中获得权益、价值和尊严。如何在学校中将女性教育进行下去，需要我们思考。几乎每个女人都要为人母。母亲掌握着民族、国家的未来。功能和作用不可小视。 历史以来，男女不平等现象广泛存在，无论在什么教育中。性别偏见和性别刻板深刻影响人的社会功能、结构、职业抱负、社会角色、课程设置等。我们在发展经济的时候，最容易产生人的异化，特别是我们的教育目标中过多强调了教育为经济服务的职业技能，从而功利主义、实用主义盛行。社会性别危机严重！男孩不像男孩，女孩不像女孩。有人惊呼：挽救男孩！过去我们强调君子、淑女，英国人培养绅士、淑女。日本还有女儿节。弱势权益保障是文明社会的重要任务，也是教育及其重要的任务。为此，我校今年把三八节作为重要的校园文化的重要内容。为此，我们确定了一个主题：尊重权益，巾帼建功。学校必须是懂法、执法的先进组织，切实维护妇女权益，遵循妇女优先的国际惯例。同时还应该是民主、平等、科学教育的先行者。通过座谈会，让不同工作的女性畅谈自己的想...

     要不断顺应时代，接纳新鲜事物,变革自己的思维视野，调整自己的心态和价值观，也就是说,人或组织要使自己的系统处于一个开放的状态。如果这样，这个人或组织才有可能不断突破自我，吐故纳新和创造生活。从语言的角度看，语言和言语很能反映人们的思维、态度、情感、认识、价值观、行为以及心理等。能否接纳、更新和使用新产生的词汇和语言，在一定程度上反映了一个人或一个组织的开放、文明、进步的程度。美国斯坦福大学心理学者、美国《文化心理学先驱》主编莱拉.博格蒂特斯基指出，“我们思考的方式影响了所说的语言，但语言又会反作用于思维。”“人类智力标志性特征是它的适应性，也就是创造和重新调整自己对世界的认识来适应不断变化的目标和环境的能力。这种灵活多变的一个结果就是，全世界涌现了丰富多样的语言。每种语言都提供了一种独特的认知‘工具箱’，囊括了一种文化历经数千年发展得到的知识与世界观。每种语言都包含一种在世界里如何感知、归类和实现意义的方法，这是从我们的祖先开始，一代代发展改良而成的无价指南。”从历史来看，民族越是融合，国家越是开放，社会...

       随着新课程教育改革的不断深入，社会对优质教育资源的需求不断提高。因此，认真绘制学校信息化发展的规划蓝图已成为了改进学校管理、提高教育教学质量的重要途径与手段。

      在12月14日召开的学校信息工作会上，我就学校通用技术实验室、校园网建设等方面的问题，谈了几点工作要点：1．建成机器人实验室。随着智能机器人技术的发展，智能机器人的教育走入中、小学校已经成为可能和必然趋势。机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。为此，学校将投资10余万在本学期放假前建成机器人实验室（分两组共18台，其中三台用于编程）。机器人实验室建成后，将由我校信息中心和物理组联合举办的机器人社团，吸收机器人爱好者的参与到机器人项目中。聘请兰州交大等校外专家来校指导讲课，并积极与甘肃省科协联系，组织选手参加机器人大赛，以适应大学自主招生的需...

     美国学者迪.芬克提出一个课程设计的原则：创造有意义的学习经历。并且认为，创造有意义的的学习经历是提高教育质量的关键。芬克指出:“在一种具有强大影响力的学习经历中，学生会投入到自己的学习中去，随之而来的是高度的活力。整个学习过程将带来重要成果。”有两个特点：投入和活力。学生投入到学习之中，课堂充满活力。有意义地学习必须是终身的影响和持续的变化。芬克提出了6种有意义学习的分类法。1、基础知识。是理解基础，也就是学生要掌握的基本的信息和观点等。2、应用。在掌握基础之上，“学会如何进行各种思维活动（批判性、创造性、实践性）是应用学习的一个重要形式。”“应用学习使其他种类的学习变得有用。”这里包括研究性学习、迁移拓展练习、情境训练和课题等。3、综合。“当学生能够看到并理解不同事物之间的关系的时候，一种重要的学习就发生了。”会赋予“学习者新的力量，尤其是智力力量。”4、人文。“这种学习使学生理解自己所学东西的人文意义。”这里包括对自己、对他人的认识和理解。5、关心。“当学生关注某事物时，他们就有了更多了解它，把它当成...

     无意之间看到2010年9月2日《鄂东晚报》副刊登载了一篇袖珍小说《职业调查》，也是职业敏感使然，我先是扫了一眼，然后仔细读了一遍——
　　小说大意说，儿子上一年级，学校要家长填写一份家长职业调查表，爸爸要实事求是地填写，妈妈觉得儿子班级同学家长不少是领导和经理什么的，为了使孩子有面子，于是，爸爸摇身变成了客运公司的经理，下岗在家的妈妈变成了超市经理。晚上儿子回家，带回老师的一封信，教师节期间，学校组织班上学生到公园游玩，希望家长提供客车一辆，矿泉水四箱。
　　读完之后，心中沉甸甸的，不能释怀。小说尽管是虚构，但它来源于生活，高于生活，带有典型性，总在表达价值诉求。这篇小说所要批判的意识是清楚的也是直接的，就是教师职业伦理的问题。不可否认，现在有些教师的职业操守和境界的确不符合教育要求，有损教育职业形象！由此，本来是把一个很好的教育活动给扭曲了，变性了。现在的教育承载的社会责任会越来越大，由此而来的社会问责也会越来越多。但是，社会、家长也应该尽到教育各自的职责，也应该提供必要的服务。现在有些家长...