上海世博，给我的感觉真的很好，的确是好！无论是整体的设计和思想、准备和建设，还是园内各项组织和管理、展示呈现的内容和形式，无不让人赏心悦目。一园走遍世界，一园领略到中国人的组织管理能力和水平。差的不是世博园不够精不够博不够好，差的只是自己的时间和体力。
    暑假里，带儿子去了世博会。回来后让他写个文章，就当是在完成暑假作文作业。但他硬是不肯，说什么今年别人肯定都是写世博的，他不想去跟这个风；作文作业只有三篇，他不担心没东西写的。在我软硬兼施的说服和“要挟”下，总算不情不愿的写了个。现将其发如下：

游上海世博感怀

    今年暑假游世博几乎成了一种时尚，同学碰到或电话问候，总要问一声：“世博去了吗？”2010年7月21日，我终于如愿以偿，爸爸带我直奔上海，去世博园。

    2010年上海的世博会，是一个综合性的世博会。其主题是“城市，让生活更美好”，其核心是“绿色、环保、低碳”。整个世博园区，你能...

　   ——试续《经验与领导艺术》一文
　

    “去经验吧，经验在每时每刻都塑造着我们”，这是郑杰校长在其《经验与领导艺术》（《校长》，2009/10）一文中的结束语。郑校长在文中鼓励新校长们“去大胆地实践”，去积累“独当一面的经验”，“管理就是一种经验”，“独自的‘经验’成为一个校长独自的管理‘知识’的源泉”。
　　然而，那种单凭经验而实施着的粗放式、简单化的“经验管理”，早在上世纪八十年代末已受诟病而被摒弃。学界比较一致的观点是，上世纪九十年代，我国教育进入了科学管理时期，而到新世纪，文化管理风生水起。显然此经验决非彼经验。郑校长自己是一个涉猎广泛、思考深刻的学者型校长，在管理实践和管理理论上都很有建树，学养丰厚，他鼓励校长们“去经验吧”，也当是他的经验之谈。他学习着，实践着，研究着，撰此文也当是给“欲如此去经验”的校长们看的。那么，“此经验”如何去经验呢？笔者以为，就是像郑校长那样跨好“三重门”：勇于实践，勤于学习，善于思考。
　　“去大胆地实践”，是勇于实践的第一要义。经验首先来源于实...

    “高100班”，白纸黑字，贴在学校的某个地方。

    高一有一百个班吗？

    非也。

    那是什么意思？

    没什么特别的意思，无非就是为了指明某个班应该在该标贴前面排队。

    那这个“高100班”到底是指哪个班呢？

    如果是高一（1）班，不是还可写成“高101班”吗？现在知道这“高100班”是什么班了吧？

    每每看到这张标贴，我总会想，若是我来写，必写成“高一零班”，因为这样表达似乎更明了、规范。

    但我觉得这个“高100班”比我想写会写的要酷多了，也高明多了。

专业职责：
1、规划学校发展
2、营造育人文化
3、领导课程教学
4、引领教师成长
5、优化内部管理
6、调适外部环境
专业要素：
理念、品性、知识、能力和行为

《中国教育报》2010年6月5日 星期六  记者 郭炳德
    “姐姐扶好，我们回家了！”星期五上午，放学铃声响过之后，河南省周口市市直第一初中一（6）班教室里，身材瘦小的男孩袁毅在帮助同桌的女孩整理好书包之后，又弯下身来稳稳地背起女孩，走出教室。走到楼下的小三轮车前，袁毅又轻轻地把女孩放到车上，然后蹬着三轮车出了校门。

    小袁毅今年13岁，背着的女孩是大他两岁的亲生姐姐袁娟娟。娟娟因为患病，先天性缺少膝盖髌骨，导致双下肢残疾，只能坐、跪而不能站立；双手自手腕处向内反勾。为了能让娟娟读书学习，袁家父母就骑车接送她上下学，并让当时只有5岁的袁毅陪护姐姐上课。7岁那年袁毅也上学了，于是接送姐姐上下学的任务就落在了他的肩上。寒来暑往，刮风下雨，无论天气多么恶劣，姐弟俩从来没有耽误过一节课。从小学到初中，不觉已是6年时光。

    娟娟说，她和弟弟的班级在教学楼2楼，而他们的家住在6楼，家离学校将近2公里。每天两个来回的接送，瘦小的弟弟骑着三轮...

www.jyb.cn　2010年05月20日　 作者：戎国强　　来源：钱江晚报
　　前些日子，在校园血案连连发生令人触目惊心时，《钱江晚报》时评版不止一次刊文呼吁：在加强校园安全的硬件建设的同时，不能忽视校园人文环境的建设，应通过富于人性化的教育，消弭游荡在校园内外，环绕于师生心头的戾气。把学生教育成对他人有爱心、同情心，对社会有责任感的公民，是教育的正道，也是避免或减少校园内部不安全因素的治本之道。

　　虽然，为教育现状焦虑的人们早就一直在强调、重申这种意识和观点，但似乎并没有什么实际作用；等到事态趋于严重，这种呼吁更显得远水救不了近火，“现实主义”者还可以讥笑你不切实际。

　　据报道，4月21日，即玉树地震哀悼日那天凌晨，云南陆良县三中的4名初三男生翻墙离校到街上游荡，无所事事之际，路遇一女精神病人，4人一边互相戏谑，一边施暴，连续围殴近两个小时。当天亮以后，太阳升起，他们向半降的国旗低头表达哀思时，女精神病人因重伤正在死去。报道提及的几个细节值得注意：打完回校时，他们...

www.jyb.cn　2010年05月21日　 作者：白岭　　来源：京华时报
　　校园凶案之后，安全保卫成为许多学校第一要务；据悉部分幼儿园取消了原定六一大型活动，就是出于安全的考虑。

　　孩子的安全牵动着千家万户的心，近期“校园安全”已经上升到国家高度，学校、家长都紧绷神经，目不斜视紧盯安全。但如果以安全为由，过多放弃学生应该享有的正常活动，影响了孩子正常的生活节奏，就未免因噎废食。

　　这确实是个难题，在这一代独生子女身上，“放养”有风险，“圈养”无生气，这对于许多家长来说也是两难选择。安全是学校教育必需的，但如果绝对安全成了学校教育的唯一目标，这对于成长中的孩子就是另一种不幸。教育的终极目的是培养人，孩子需要在学校的环境中快乐、健康地成长，这些美丽的花朵需要阳光、空气、水分和各种营养，而不是被锁在保险箱中，贴上安全的封条。

　　令人担忧的是，当“绝对安全”成了校园最高指标，这种自上而下的“安全运动”容易触发校方一种惯性思维，“不求有功但求无过”“一切为...

     无边界管理是近年来在企业界兴起的一种新的管理理念，随着教育理念的提升和学校规模的扩大，其精髓也在被学校管理所借鉴，拓展了学校管理的视野和组织路径，在学校文化建设、课程体系与课程运作系统建设以及学校经营管理等需要调动学校“全身血脉”的工作上一显身手，从而促进了学校管理的品质和境界。
　　一个有规模的组织，不可能没有基本的组织机构和组织层级，各组织机构和部门间不可能没有一个相对的边界，否则，就是“一锅粥”，就会“捣浆糊”。
　　无边界管理不是说一个组织中各部门间没有了“边界”，没有了通常的权限和职责，恰恰相反，是在各部门按各自的权限和职责有序运转的前提下，各部门着眼于组织的整体目标和利益，一些工作互相渗透、主动配合、科学整合、机动灵活，建立更高层次的秩序，产出更大的效益。正象有学者所描述的那样：“无边界是在基本的边界的基础上从运作方面突破边界的障碍，使整个组织成为一个灵活的系统。”“无边界组织也就是一种有机组织”。
显然，无边界管理的精髓在于“有界”之上的“协同”，“无界”之中的“分明”，其境界在于“有界”和“无界...

北京日报：领导干部不妨读读《弟子规》
    2009年07月20日

    (作者任登第教授，《大家都学弟子规》一书著者之一，今天收到《大家都学弟子规》一书的再版本，而转贴此文。)

　　近日，习近平同志在中央党校提出：“领导干部要爱读书读好书善读书”。这传达了一个重要信息，就是，我们党要通过新的读书活动，进一步推动中国特色社会主义又好又快地向前发展。

　　开展读书活动，读什么书至关重要。习近平同志提出领导干部要读的好书有三个方面：当代中国马克思主义理论著作、做好领导工作必需的各种知识书籍、古今中外优秀传统文化书籍。

　　我认为，当前各级领导干部最需要读的是古今中外特别是中国优秀传统文化书籍。习近平同志特别谈到：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界”。从这个角度看，我认为，各级领导干部应该读读《弟子规》。《弟...

    今天放假了，别人放假时我们上班，别人上班时我们放假，也不都是不方便。过几天，别人放假时我们上班了，校园特别的安静，人也会变得特别的恬淡，反倒有点向往。而现在，别人还在上班，我们放假了，去一些地方就会感觉特别清静，好象是为我们开放的，感觉特好，尤其有一个好天气时。今天就是这样的一个时机，不想错过。一早就跟爸妈说，今天我带你们去XX坂？爸妈自然高兴。
    半路上听爸跟妈说，路还有点远的！妈接着说，唉，直头有点路的，陈陈自行车不知要骑多少时间？嘿，只要有关系，总是会马上联系上孙子。
    进去不远，一幅大大的宣传画贴在墙上，台头“XX市青少年素质教育基地”几个字感觉十分醒目。哈哈，有意思，“苍蝇带绿豆壳”，还蛮是回事呢！大概是业主在某种经营思路下，模仿来的，或是与朋友茶酒闲谈间，聊出来的，抑或是“高人”指点来的。若是高人指点来的，这个“高人”怕有点半吊子，既能当“帽子”、装门面，又不太夸张、不太笑话的名堂不是很容易有的吗？何必这么的“主流”。不过，也许也没什么，“教育”两...

玉树不倒    青海常青

情系灾区    大爱无疆

    教育工作是个系统工作，学校里的事又大多“牵一发而动全身”，种种专项工作也需要综合协调，所以，学校里的职能部门，除了需要有线上或块上的职能能力和专业水平外，还需要有面上的“首席”意识和职能行为。譬如高考组织，教务处就必须有首席职能意识和行为，又譬如运动会、文艺晚会等的筹备和组织实施，具体承办的部门或组织，也都需要有一个“首席”意识和行为。

　　在一次新闻发布会上，美国思科系统公司总裁钱伯斯接受记者的现场采访。
　　记者问：“作为公司的总裁，您对公司的业务应该非常了解，您能跟我们谈谈贵公司的主要业务吗？”
　　钱伯斯摇摇头，说：“对不起，这要问我的业务经理。公司业务方面的知识，我几乎是一窍不通！”
　　接下来，记者又问：“您一定是一位销售方面的专家，我很想听您谈一谈贵公司在销售方面有哪些秘诀。”
　　钱伯斯还是摇摇头，说：“对不起，这得问我的销售经理。销售方面的知识，我完全是一片空白！”
　　记者不甘心，又问：“那您肯定是一位出色的管理专家，请您谈一谈管理方面的知识。”
　　钱伯斯依然摇摇头，说：“对不起，这个问题得问副总裁，他才是管理方面的专家！”
　　记者们面面相觑。
　　这时，钱伯斯说：“大家可能会觉得奇怪，作为公司的总裁，怎么可能什么都不知道？我现在就告诉大家，我确实什么都不知道！”
　　“那您每天的具体工作是什么？”
　　钱伯斯答：“我的具体工作可多了。每天下午，我得去幼儿园给单身的业务经理接孩子，有时还得去药店给销售经理买胃药，或许还得给公司里的...

    ——有意沟通  无意为之

    某年，某班，某生的课桌上出现一奇怪现象：课桌前面总是一溜儿排着五六个绿色雪碧瓶，瓶是空的。每次巡视，这一溜雪碧瓶总会蹿入我的眼帘，而讲台上或这位或那位老师却都熟视无睹地讲自己的课。不错，我们老师对学生都有一颗宽容的心，我想。但这样放着虽算不上什么“不良”，却也看不出有什么“审美价值”和“实用价值”啊，我又想。出于对学生心理的好奇和对教学环境的看重使我决定就此事问问班主任。
   

    班主任以为我要追究这件事，忙不迭地说：“我已跟他说过好几次了，但每次刚说过会拿掉，但第二天又放上去了”。我说：“我不是来追究什么的，他若一定要放，放放也没关系，你做得对，没有硬让他拿掉。”我接着问：“那你是怎么跟他说的呢？是不是就说这样放着不好，叫他拿掉？”班主任点点头。“那你有没有问他为什么要这么做呢？”我又问。班主任回答说：“我问了，他说，一拿掉就感觉不舒服”。“那你...

裴矩由“奸”变“忠”的哲学思考
来源： 绍兴晚报   2009-11-17     新知周刊·鉴湖月
　　裴矩是隋炀帝执政时的一个出名奸臣，为投炀帝所好，经常颠倒是非，陷害忠良，人称“马屁精”，被王夫之贬为“天下贱恶人物”。然而，同是这个裴矩，在唐太宗李世民手下却变成了一位敢于犯颜直谏的诤臣。司马光在分析裴矩由“奸”变“忠”的原因时写道：“君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻其言，则佞化为忠”。

　　从唯物辩证法的观点看，司马光的分析是有道理的。“奸”与“忠”是一对矛盾，它们在一定条件下是可以转化的。隋炀帝是有名的暴君，听不得半点相反的意见，在他的影响下，大臣岂会不奸；而唐太宗李世民则相反，欢迎进谏，这就为裴矩由“奸”变“忠”创造了客观条件。可是这个条件还仅仅是外部因素，如果裴矩坚持奸性不改，依然我行我素，奸臣便不会变忠臣。

　　历史是一面镜子。客观世界中根本不存在没有矛盾的“世外桃源”。裴矩由“奸”变“忠”的真实故事告诫我们不能像隋炀帝那样讳过忌谏，以致误人前途，最终也危及自身利益...

    休息日，想尽尽孝，问父母是否需要用车。“XX超市在搞大米降价活动，家里米差不多也吃完了，要不去买米？”母亲说。于是开车陪母亲过去。到那家超市近十点了，买米处还排着几十米的长队，大多是上了岁数的老婆婆，有的还带着小孩，间或的也有几个位老公公，大家东一句西一句的聊闲着消磨时间，随长队隔一会儿向前挪动一下。见母亲排上了队，我将推车交到她手上，说去别处转一下，其实我是不大喜欢逛超市的，只是这样站着觉得有点别扭。母亲似乎懂一点买米的规则，要我过一会就过来，因为需按人头数买，一人一次只能买一袋。逛了一会，见母亲的位置未有多少变动，觉得奇怪，就踱到队伍前面看看为何这么慢。过称处，一共三个服务员，二个在慢吞吞装袋，一个在慢慢过称，给我的第一感觉就是：磨洋工。那要排到什么时候？回到母亲身边，我说：“不如先回去吧，明天早些来，可能会空点”。没想到母亲二话没说就走出了队伍。我正奇怪，母亲告诉我：“即使排到也早已超过十一点了，按规定每天优惠时间到十一点，过了就恢复原价了。”刚才在过称处看过标价，一斤也才降了一毛多，装满一袋最多也就十一二斤。这样算来，买两袋也就便宜两...

    一位中学化学教师为了帮助学生记忆，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，将一些化学知识创编成歌词：“白色絮状的沉淀跃然试管底，铜离子遇氢氧根再也不分离，当溶液呈金黄色因为铁三价，浅绿色二价亚铁把人迷……”，并用学生喜爱的《青花瓷》曲调进行演绎，创造了学生喜欢的化学版《青花瓷》，此举受到学生热捧和部分家长、教师的欢迎。

    在教育教学中，“意义记忆”、“联想记忆”、“趣味记忆”等一些能帮助和促进学生记忆的方式方法，历来是受到推崇和倡导的。从形式上来看，化学版《青花瓷》无非是趣味记忆法中的一种，显然不是“教学模式”，也不能称作“‘歌谣’教学”，其实就是一种有创意的记忆方法。从内容角度，这位老师无非是了解了学生的心理需求，抓住学生的兴趣爱好，发挥自己的才能，在帮助学生记忆时使用了自己的“创意”。从而让人觉得这是一个有才华有激情的老师，是一个在教学上肯动脑筋肯下功夫的老师，而不是一个得过且过满足于平庸的老师。

    但这位老师具有新意的“趣味...

    目的的不一样，标准就会两样。标准的两样，答案就会不一样。

    饭后怎样才是好？
    出于养肝者说：饭后静卧养肝利血
    ——吃完饭后静卧休息10-30分钟，再去散步或是做别的事情，有利于肝脏的保养，尤其对肝功能不好的人特别有利。研究表明，当身体由躺下到站立，流入肝脏的血流量就要减少30%，如果再行走、运动，血液又会有一部分流向手足，此时，流入肝脏的血流量就要减少50%以上。 （摘自《保健与生活》第11期）
    重视脾胃之养和防中风者说：“饭后百步走，活到九十九”
    ——“吃完饭后，大量食物聚集在胃中，为了更好地消化吸收，人体就会增加胃、肠的血流量。而身体里的血量却是相对固定的，所以大脑的血容量就会减少，血压也随之下降，如在这时睡觉，很容易因脑供血不足而发生中风。所以吃完饭后应先活动活动再睡觉，以免中风的发生。”“饭后血液集中在...