图形的周长
学具：花坛图
教学实录与反思
一、周长的含义的探究
1、猜“周长”
师：同学们今天我们来学习新课《图形的周长》。看到课题，你想到了什么？
生1：各种各样的图形，长方形、正方形、梯形、心形……
生2：什么是周长？
师：你一下抓住了我们这节课将要学习的关键知识点。师板书：周长
师：根据你的理解，猜一猜周长可能是指什么？
生：一周的长度。
2、指“一周”
出示情景图：花坛图  “谁能找到这些花坛的一周在哪儿？”
学生上台指一指。
总结：怎样才算一周？
生： 从一点开始转一周再回到起点，就是图形的一周。
3、描“一周”
老师给每个同学准备了花坛图，你能试着描出他们的一周吗？请同学们用彩笔描一描吧。
4、找“一周”
师：在我们的生活中，很多物体的表面都能找到它的一周，在你们周围找找看，你能找到吗？谁来说一说。
生：黑板面、课桌面、世界地图等等。
5、摸“一周”
师：同学们找到了很多物体表面的一周，让我们一起来摸一摸这些“一周”吧。（摸时提...

周长的计算教学设计
目标分解及描述：
1.经历探索长方形、正方形周长计算的过程，初步掌握长方形和正方形的周长计算方法。
1）理解长方形和正方形周长的计算方法。                                     
2）掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2、在学习活动中，善于从数学的角度提出问题，能用不同的方法解决问题，灵活选择自己欣赏的方法。
1）引导学生去体会和理解不同的算法，把握不同算法间的相互联系。再让学生比一比，说一说自己喜欢哪一种算法。
2）能根据数据的特点选择不同的方法计算长、正方形的周长。
3、能应用所学的知识解决日常生活中的实际...

两位数除以一位数的笔算除法教学设计
教学目标：
1、结合具体的情境，能提出有关的数学问题。
1）根据课本上的情境图，提出有关除法的问题。
2、体会笔算除法的必要性。
1）学生运用自己喜欢的方法解决问题，并制造认知冲突，当口算不能解决的时候，采用摆小棒的方式解决问题。
3、明确笔算除法的算理，并掌握算法。
1）学生把摆小棒的过程用竖式的方式展现出来。
2）掌握书写格式，尤其是商的位置。
3）理解算理。
4）掌握运算顺序。
5）能正确的进行笔算
4、培养学生认真计算的良好品质
重点：掌握除数是一位数的笔算方法，特别是商的书写位置。
教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起，继续除的道理。
一、创设情境
同学们，你们放过风筝吗？那你们有谁动手做过风筝？很少。你们知道吗？在我们山东省潍坊市有很多的风筝加工厂，今天咱们就继续发现和研究风筝加工厂中的数学问题，好吗？
课件出示情境图。这是风筝加工厂的叔叔阿姨们在领做风筝的材料，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提...

创建绿色环保班级，培养身心双健人才
我们的时代是开放的，我们的社会是开放的，我们的教育更要面向社会现实、面向未来发展培养人才，所谓“家事国事事事关心”。如何使我们的教育更具深远的意义，班级文化担负着重要的使命。本学期我们班级文化建设的主题是：创建绿色环保班级，培养身心双健人才。
当人们庆祝20世纪人类发展所取得的累累硕果时，地球母亲带着生态的重负与创伤迈入了一个新的世纪。也许，这个世纪是一个决定她命运的世纪。让我们想一想，在人类文明飞速发展的同时，人类过度地消耗资源和污染环境，已经给地球造成了怎样的灾难：缺水及水域污染、森林及植被锐减、生物多样性消失、土地荒漠化、垃圾及有毒废弃物成灾、臭氧层空洞、酸雨、温室效应及气候变暖。让我们想一想，我们每个人在这样的灾难中负有怎样不可推卸的责任。当脆弱的生态难以维系，当地球母亲患了绝症，她的子女们又能生存多久？
我们的地球满是创伤，这与我们每个人的生活和消费方式密切相关。我们每个人都是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。每个人都可以通过选择绿色的生活方式来挽救地球：节约资源，减少污染；绿色消费，环保...

本学期的作业设计及落实情况
本学期我们作业设计的理念是：乐于思考、思路清晰、应用灵活、长于计算的十六字目标。
我们的主要通过课堂教学和学生作业来落实学生的学科素养，这样我们将我们的作业也分成了四类，不知道这样分是否合理，不当指出还请大家指正。

      乐于思考    周末创新作业
作
业    思路清晰  数学思维训练营
                  课堂作业本
类
型    应用灵活   方法灵活
              &nbs...

向着理想勇敢前进
                            阳光级部  曹立霞
忙忙碌碌的日子过了一天又一天，如果有人问我：“三年后你是什么样子？”我的心里开始敲鼓，我觉得三年后自己的改变不会太大，只是年龄在增长。但是郭校长和白校长的报告让我们不得不抬起头来面对这个时刻都在变化的时代。时代发出令人振聋发聩的最强音，让我们不得不从自身的实际出发，不断的增强学习来适应时代的变化。
曾几时何，我们凭着热情和强烈的责任心这块奶酪去对待我们的学生、对待我们的事业并自以为是的认为这块奶酪很充足，我们不会去思考我们的职业担当，也没有什么危机意识、忧患意识、效率意识和发展意识。两次报告让我们意识到我们的“奶酪”仅凭热情和责任是远远不够的，我们要不断的学习、充实自己来适应不断变化的时代。“学...

今天我们该怎样做老师
                       --------聆听窗外的声音有感
阳光级部   曹立霞
自从当老师以来，我们只知道每天在备课、上课。充实着、累着并快乐着。我们也曾关心过外面的世界，但那只是哪个名师上了什么课；我们也曾读书，但我们最多读一本《班主任之友》或《小学数学教师》；我们也曾思考，但想的最多的还是今天的内容怎样教给学生们？班里的小明怎么那么调皮，明天怎么教育他下等等。郭校长的报告如醍醐灌顶，让我们重新去思考教育是什么？我们应该做一名怎样的教师?在苦思冥想答案的时候，我想起来以前挂在我们小学楼一上二楼就看得见的一张牌子上这样写着：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的意义在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。这几句话，可能会引领我们去思考我们该怎样做老师。
平时我们...